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［ひと］［もの］［地域］［仲間］［自分］に出会う総合的な学習の時間
総合はジェットコースター
総合的な学習の時間に評価規準は必要か
学習を振り返る必要性
総合的な学習の授業展開（学習パターン）
総合的な学習の授業展開２
「総合的な学習の時間」のねらうもの
「静岡県のまちづくり探検」をささえる手だて
私だったらどんな総合学習をしたいか
子どもの学びを側面から支えるもの
総合における教師の支援について
発想を支援する学習システムの確立を
総合的な学習を見るポイント
子ども自身に学習方法を自覚させる
総合的な学習の公開授業について
総合的な学習とサークルの関係
総合的な学習 講演会記録
総合的な学習 校内夏期研修まとめ
総合的な学習のキーワード
総合の評価項目
総合の所見文記述について
総合的な学習のふりかえり（ワークシート） |
発想を生み出すファシリテーショングラフィックス
ファシリテーショングラフィックス導入の手順
発想を生み出すＫＪ法
話し合い(情報交換)は、ＯＣ／ＴＣで
子どもの思考を刺激する発想法
発想法に関する書籍＆ＵＲＬ |
私の考えるポートフォリオ
デジカメスピーチ
発表をよく聞いてもらうために
総合的な学習（生活科）のについて
次のステップが見える学習カード
総合的な学習を支える実物資料
総合学習研究通信について |
| 環境領域 |
国際理解領域 |
福祉領域 |
「私たちのじまんの地域」
「お茶の里」（全２４本）
「川」を題材にしたグループ別学習
藁科川と人々のくらし（全２４本）
美しい自然を身近に：環境分野 (指導案）
丸子川のヒミツを調べよう
総合的な学習と特別活動の違い
水を中心とした総合的な学習アイディア
環境学習に役立つ見学場所
環境教育学習で参考になる本
環境の授業（全５本）
宇宙から見た夜の地球〜パチンコ屋さんの夜間照明〜 |
台湾について知ろう
英会話「あいさつをしよう」
国際理解教育学習指導案
国際理解教育「日本と朝鮮」（全８本）
国際理解:「アンニョン−なかよしになろう」
世界中にある「兎と亀」の話
ＡＬＴと一緒に楽しむ活動 |
しあわせな私たちのまち（福祉）
地域のお役に立とう
ステキな大人になるために〜二分の一成人式をしよう
１／２成人式をひらこう
私たちの学校をやさしい学校にしよう（全８本）
養護学校と交流会をしよう全３本
プライオリティゲスト〜人に優しい道づくり
車椅子マークは誰のためのもの
「心豊かに生きる」養護学校での実践記録
Ｓさんからの手紙：エイズを通して自分の生を見つめる（指導案） |
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そのほか |
地域のお役に立とう
藤枝市のまちづくり全１２本
これからの地域を考える
「匠の技を知ろう」授業アイディア
学区の自慢（ひと・もの・こと）をみつける 総合的な学習の展開
学区のお宝プロジェクト
調べたことをクイズで表現する
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情報教育をご覧ください |
夢を叶える授業（６年生キャリア教育）
総合的な学習についての説明（保護者向け）
新学習指導要領３つのポイント
新教育課程のねらいと問題点
移行措置でカットできる理科の授業時数（大日本図書）
新指導要領の３つの特徴
「新しい学びの舞台と子どもの学び」文部省教科調査官 |