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 社会の実践


3年生 4年生 5年生
学校のまわり
私たちの市のようす
私たちのくらしと商店
スーパーマーケット
農家のしごと
火事を防ぐ
交通事故を防ぐ

警察のしごと
昔のくらし
ふるさと歴史マップをつくろう
県の学習
ごみのしまつと利用
くらしをささえる水
くらしとごみ
伝統的な工業で働く人々
地図の学習

地域の発展に尽くした先人(静岡市の郷土学習)
清流を生かしたまちづくり(柿田川)
郷土に伝わる願い
昔のまちづくり(大正用水)
明治トンネルを掘った人々の願い
郷土をひらく
米づくり
「米づくり」冷害なのにお米ができるのはなぜ?指導案(略案)
「米づくり」(単元展開案)
水産業で働く人々
水産業のさかんな地域
農産物の産地はどこ?
これからの食料生産
大工場と関連工場
各地のくらしと気候
自動車を作る工業2
身の回りのMADE IN JAPANをさがせ
工場地帯の立地条件
情報と生活
私たちの生活と情報
森林の働き
宅配便のヒミツを探ろう
貿易と運輸 静岡空港
宅配便
一枚のグラフから読みとる
三色ボールペンで読む社会科
社会の授業で心がけたこと
6年生歴史 6年生公民 そのほか
「歴史の授業 全発問全指示」全44本


そのほか
親子でタイムトラベルをしよう(静岡市バージョン)
授業構想(各時代ごとの発問)
「地球の歴史、人類の誕生」(略案)
「米作りのむらから古墳のくにへ」(略案)
「大名行列クイズ」
「登呂遺跡の見学で、わかったこと」
「縄文時代と弥生時代、どちらが幸せか?」
「歴史おもしろ体験館」構想
「金閣・銀閣から見える室町時代」
「聖徳太子と一万円」(略案)
「あかりの歴史」
「身分制度について調べたこと」

「私たちの政治と暮らし」全10本


そのほか
「正当防衛と緊急避難について」
「手に取る公民・現代社会教材」
「国会議事堂クイズ」
「拝啓大使閣下」(5本)