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ねらい
・国際理解は成果を理解すると同時に、ふるさとを理解すること
・一度でもいいから、人には歴史や現状の違いがあることを考えてほしい
授業アイディア
・2002年のワールドカップはどこでやりますか
・アンケート：韓国についてどんなことを知っていますか
・挨拶をしよう
・どんなところに住んでいるの→オンドルのしくみ
・海外青年協力隊に参加した人の話を聞く
・どうして漢字をあまり使わないのか→対日感情
・お米はどうやって食べているか
・作品交流、ビデオ交流
・朝鮮に帰りたいですか
・なせ日本に住んでいるのか
・差別問題：結婚、就職、保健医療、選挙権
・日本と韓国の歴史
１．秀吉の朝鮮出兵
２．親密に交流していた歴史：江戸時代の朝鮮通信使
３．３６年続いた日帝支配
４．在日韓国、朝鮮人問題
５．竹島領土問題
６．3・1独立運動について知ろう
・８月15日日本が負けたとき喜んだ人はいるか
韓国について調べよう
・ハングル文字について
・ゼスチャーで意思を伝える
・お祭り
・服装
・気候
・食べ物（キムチ）
・住むところ（オンドル）
・韓国への行き方
交流会について
・茶話会
・料理を作って食べる
・お弁当の交換
・スポーツ
・だんご作り
・伝承遊び（じゃんけんなど）
・お菓子を食べる
日本と韓国について
・ワールドカップ
・ワールドカップを成功させるためには何をしたらいいか
・生活の中に入ってきている韓国製品
・輸入品、輸出品
・項目ごと日本一、韓国一のものを調べよう
地域との関わり
・広幡にも韓国の人はいるか
・日本には韓国人学校が他にもあるか
参考図書
「韓国の教科書の中の日本と日本人」（一光社）
「知っていますか在日韓国朝鮮人問題一問一答」（解放出版）
「ともに」（明石書店）