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次のステップが見える学習カード

 

森竹高裕


総合的な学習では、自分で活動計画を立て進めていく場面が多い。人任せではなく、自主的な活動が求められる。自分の活動を振り返り、次の活動を見通す力が必要になる。やりっぱなし、書きっぱなしでは、次へのステップが見えてこない。そこで、次のような学習カードを考えた。
 
活動を記録しながら、整理(分析)していくカードである。絵や文を書くときに、活動や思考を整理していくのである。この学習カードを書くことによって授業は、活動→振り返り→活動→振り返りのようなスパイラル型の発展ができる。

 <項目>
 (1) したこと
 (2) 思ったことや考えたこと
 (3) 不思議に思ったこと
 (4) これからしてみたいこと(学年の発達段階に応じて設定する)
 (5) 絵
 


子どもの活動を項目ごとに記録させていく。行の左端に、項目の番号を書き、何について書いたか表示する。どの項目をいくつ書いてもいいとする。
(1)→(4)と番号が増えるに従って、内容も高度になっていく。項目をつけることにより、その子のこだわり・思考が見やすいものになる。絵は、(1)〜(4)のうち、一番心に残っていることを最後に描かせる。

学習カード実物


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