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「毎度、森寿司でーす」威勢のいい掛け声とともに教室に出前が届いた。先生に似ている気もするが、ちゃんとお寿司屋さんの格好をしている。子どもたちは大盆にきれいに並べられた寿司を見るなり「食べた〜い」の声。それを聞いたお寿司屋さん
マグロ、中トロ、カツオ、イカ、タコ、甘エビなど、なじみの深い魚はすぐに名前が出てきたが、見た目だけではよくわからないものもあった。名前が分かる人に、魚のイラストをお子様ランチの日の丸のように、お寿司の上に爪楊枝でつけていった。全部の名前がわかったところで
3つの種類とは〈回遊魚〉〈根魚〉〈魚以外のもの〉である。言葉は難しいが、身の色で分けていった。一般的に、回遊魚は赤身、根魚は白身のものが多い。そして寿司ネタを次のようにわけた。
〈回遊魚〉マグロ、中トロ、カツオ、アジ、ハマチ … 主に赤身
〈根魚〉スズキ、カンパチ、タイ、ヒラメ、アナゴ … 主に白身
〈魚以外〉イカ、タコ、ホタテ、大正エビ、甘エビ
分類ができたところで、魚の違いについて考えた。
子どもたちは、寿司の上にある魚のイラストを見ながら考えていった。
赤身は〈回遊魚〉と言い、海面近くをグルグルと泳ぎ回っていること、白身は〈根魚〉と言い、海底や岩場に潜んでいることを説明した。
これは全員一致で〈回遊魚〉であった。その理由は
というつぶやきがあったので、その場駆け足を1分間やった。たった1分間といえども、時間を区切ると長く感じる。1分たった頃には、ハァハァフゥフゥ言っている。顔が真っ赤になっている子がいった。回遊魚の身も赤くなるのが少しは理解できただろうか?
白身の魚と赤身の魚の絵を見ているうちに、体の色が話題になった。
泳ぎ方の違いがわかったところで、魚の取り方について考えた。
この問いに対しては、全員が〈違う〉と考えた。どんな取り方をするのであろう。