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明治トンネルに出かけて、子どもたちはさまざまなことに気づき、発見をした。また中には、疑問・はてな？を持った子もいた。そこでこの明治トンネルで、どんなことを勉強してみたいとか、学習問題を班ごとに作った。
各班ごとにどんなことを学びたいのか相談をした。あまりにも簡単なものは問題にならないし、難しすぎるものは解けない。ちょっと難しいけれど、がんばれば自分たちで解けそうな問題が理想である。各班からとてもよい問題が出そろった。
・明治トンネルの入り口と出口はなぜ作り方が違うのか。
・明治トンネルは、どうやって山の中に作ったのか。
・誰が何日かけて作ったのか、なんで車は通らないのか、なんで明かりが少なくて真ん中についているか。
・明治トンネルは作り直したときに、なぜもっと電気を増やさなかったのか。
・明治トンネルは、なぜ木からレンガにして大きく作り変えたのか。
・明治トンネルは、何人くらいで作ったのだろう。
・どうして明治トンネルの高さは、昭和や平成のトンネルと違うのだろう。
・明治トンネルは、どうして岡部側と丸子側で出口の材料が違うのだろう。
・なぜ明治トンネルは、１回作り直したのだろう。
このような問題ができたところで、この問題に対する予想をした。
・木のシャベルで掘って、バランスが崩れないようにレンガをつけた。曲がったのは石か山のせい。
・５年くらい。駐車場とかあったから、通ったと思う。
・台風とか大雨とか大雨が出て、木だと崩れたから中にいる人が死んでしまうと困る。
・１００人以下だと思う。
・私は材料がなくて昔はトンネルと高さが低かったけれど、時代が進んで材料も増えてきて高くなった。
・岡部と丸子では取れる材料が違った。一つの材料では両方の出口を作れなかった。
・昔は木しかなかったけれど、レンガができたから。「レンガの方がいいんじゃね」と思ったから。
このようにそれぞれの班ごと、自分たちの予想を立ててから資料を使って調べていった。
学校で用意した資料は「わたしたちの町 岡部」「インターネットの明治トンネルの説明サイト」などである。子どもたちは家族に聞いたことや、丸子ガイドブックなどを持ち寄り調べた。