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この単元では道具調べをして古い道具を使っていたころの人々の暮らしについて学んでいく。電気製品、乗り物など何か一つ観察する歴史の物差しを決め、そこから暮らしの工夫や知恵などを読みとっていく。
まずは、新聞の広告を持ち寄った。
チラシを少し見ただけで多種多様のものが売られていることがわかる。６つのジャンルに分けてチラシを切り貼りしていった。
〈電気製品〉
テレビ、ミシン、携帯電話、エアコン、パソコン、電子レンジ、スピーカー、掃除機、アイロン
〈乗り物〉
自動車、自転車、バイク、航空機
〈生活用品〉
テーブル、洗剤、ペースメーカー、靴、スプーン、眼鏡、ベット、
トイレットペーパー、皿、ガステーブル
〈食べ物〉
ステーキ、ケーキ、ミカン、トンカツ、コーヒー、ラーメン、缶詰、うなぎ、寿司、肉まん
〈着るもの〉
洋服、ジーパン、靴
〈そのほか〉
指輪、ダイヤ、ネックレス、家
模造紙はあっと言う間にチラシで埋めつくされた。どんなものがあるかわかったところで昔はどんなものを使っていたか想像することにした。
・冷蔵庫→つぼ
・ベビーカー→大きなかご
・靴→げた
・洗濯機→洗濯板
・耕耘機→くわ
・ガステーブル→かまど
・服→きもの
・コンクリートの家→木の家
・飲み物→お茶
・蛍光灯→ランプ
・アイロン→ない？
このように昔は何を使っているのかを予想した。中にはテレビやエアコンなど今はあるけれど、昔はないというものもあった。さて今度は昔の暮らしから現在の暮らしを見つめてみた。
・ご飯を食べている。昼か夜。
・お父さんもいるから夕飯だと思う。
・家族が集まる部屋。
・囲炉裏がある
現在の家でいうと居間に当たりそうだ。
一見するとただの色塗りのようだが、子どもは色塗りながら様々なことを考える。「何色を付けようか」と考える時「これは何だろう」と考えざるを得ないのである。こんなことがあげられた。
二つの図を使って、昔の暮らしと今の暮らしを対比した。教科書の「昔の暮らし」のイラストと「現代の暮らし」を見せて
二つの図を比べながら、同じ目的で使うものを線で結んでいった。子どもたちはこんな活動が大好きである。
線が結べたところで、対比をした。
〈 昔 〉 〈 今 〉
不便 ←→ 便利
木が多い ←→ プラスチックが多い
自然 ←→ 機械
火を使う ←→ 電気を使う
違う年の別の実践
（１）家族の団らんのイラストに色を塗る。
（２）思ったこと、はてな？などを書きこむ。
（３）チラシを切り取り、昔の道具と対比しながら貼っていく。
→ 道具の変化に気づき、今と昔の対応を考えます。子どもたち大喜びでした。