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副読本であつかっている地域
〈海辺〉
戸田：民宿、レジャー（p50）
舞阪：しらす、アサリ（出文テスト）
清水：輸出、外国のとの関わり（p14）
焼津：マグロ、セリ（p46）
〈山地〉
伊豆：わさび、林業（p42）
朝霧：酪農（p38）
〈平野〉
小笠：メロン、道路、住宅地（出文テスト）
浜松：砂地、たまねぎ、スイカ、エシャレット（出文テスト）
〈伝統工芸〉
駿河竹千筋細工：就労者数、苦労、各地の工芸品（出文テスト）
〈県の地形〉
交通網：ＪＲ、道路（p12）
輸出品：三ケ日みかん（p22，出文テスト）
（ ）内：ｐ○は「わたしたちの静岡県」（出文）で扱っているもの
授業のアイディア
・地図帳の見かた、使いかた
・（風景の全く異なる４枚の写真を見せて）ここは何県でしょうか？
→ 実はどこも静岡県。場所によって景色も違う
・写真（まだ未定）を見て、思ったこと・わかったこと・考えたこと
→ 暮らしや生活の違いについて考える or 海辺か山地か平地かの予想をする
・白地図ワークに行ったことのある場所を色ぬりしよう。
・白地図ワークに県の地形（交通網・自然）の色ぬりをしよう。
・［ＭＹしずおか日本一］を見て、静岡県を好きになろう。
・海辺は海辺でも、同じような生活をしているのか？
どうやって食べているか？（主な産業） 焼津と戸田を比べる
・山地は山地でも、同じような生活をしているのか？
どうやって食べているか？（主な産業） 朝霧と伊豆、瀬戸谷を比べる
・平地は平地でも、同じような生活をしているのか？
どうやって食べているか？（主な産業） 浜松と大井川、広幡を比べる
→ 調べ活動。公民館への訪問、手紙、電話、インターネットなど。
・比べた地域の発表をして、違いを比べよう
・家の人は、どこで働いて収入を得ているのだろう？
・藤枝市の産業の特徴は何だろう？ 学区の工業団地へ目を向ける
・静岡県のキャッチコピーを考えよう。
静岡県広報室に、新聞広告を問い合わせる。
・静岡県紹介マップをつくろう。
・「静岡といえば○○」○○にあてはまるふさわしい言葉は？
・藤枝桐ダンスはどうやってできるのだろう？
・藤枝桐ダンスのパンフレットをつくろう。
・駿河匠宿に体験学習に行こう