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交番が開いている時間についての検討の続きである。「交番は何時から何時までやっているのか調べられたら調べてみよう」と声をかけておいたところ3人の子が調べてきた。話を聞いてみると、どうも少しずつ話が違うのである。
・24時間やっている。
・やっているけど休んだりする。寝ていたら電話で起きる。
・交番の電気が消えてやっていないときがある。
これ以上は話し合ってもわからないので、見学に行ったときに尋ねることにした。
次に教師の体験をもとづいたことを学習問題にした。
子どもたちは笑いながら話を聞いている。ここでこんなことを尋ねた。
私の実感を通しての疑問である。選択肢は三つ用意した。いつもいつも電話に出ない交番。もしもこれで何か事件や事故があったらおまわりさんは来てくれるのだろうか。子どもたちの予想は〈すぐにくる〉3人 〈遅れてくる〉3人 〈すぐに来ない〉7人であった。その理由を尋ねてみると、
〈すぐにくる〉4人
〈遅れてくる〉3人→2人
〈すぐに来ない〉7人→8人
〈遅れてくる〉〈すぐに来ない〉は、理由を考えるのが難しかったようだ。〈すぐにくる〉の意見に説得力があったので、みんな「なるほど」といった感じで納得していた。そこで、このことを劇でやってみることにした。
役者は[通行人(発見者)][被害者][警察本部][地域のおまわりさん][鑑識]の全部で5人である。歩いている[歩行者]が[被害者]を見つけ110番する。連絡を受けた[警察本部]がパトロール中の[警察官]に連絡をとり駆けつける。[被害者]の状況を見て、もう一度[警察本部]に[鑑識]の応援を頼み、紺色の帽子をかぶった[鑑識]が駆けつけ、いろいろと調べるというストーリーである。110番通報や警察本部が大きな役割を果たしていることが劇を通して分かった。