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藁科川と人々の暮らし２４

交流センターでの活動について市役所の人に提言しよう　

森竹高裕

　来年４月に学区内にできる都市山村交流センターについてどんな活動が考えられるか考えてきた。都市部と山間地のちょうど中間にあたる中藁科は交流のためのよい場所を提供することができそうである。１０年後にこの交流センターがしっかり地域に根付き活気のあるまちであるためには、ここでどんな活動を展開していったらいいのだろう。そのためのアイディアを考えて農林振興課と建設準備委員の方にプレゼンテーションをした。

　子ども達はこれまで中藁科のよいところを見つけてきた。自分たちのまちは［川］［お茶］［山］がキーワードであることがわかり、同じキーワードを持つ川根町に出かけ共通点や工夫を発見した。
こうして交流センターでどんな活動をしたらよいか考えをまとめてきた。自分たちの考えを絞り込み、ホームページ形式にまとめた。

プレゼンテーションの資料をパソコンで作ろう（３時間）

　使ったソフトはイントラバケッツというアプリケーションである。これは小学生が簡単にホームページを作ることができるソフトである。伝えたいことを箇条書きにし写真を貼りつけた。
画面ができたところでそれをどう伝えるか考えた。

何を話すか原稿を作り、発表の練習をしよう。（３時間）　　

　原稿をノートに作りそれをもとに２回ほど練習をした。お互いに発表をしあい「図を指さした方がいい」「自分が考えたことを入れた方がいい」などと厳しく指摘し合った。より内容の高い発表をしたいという願いがあるから、この検討会は厳しいか耐えることができる。

私たちが学んできたことを市役所の人に提言しよう（２時間）

　子ども達の発表は大変立派なものだった。大きな声で堂々と自信をもって発表した。４月から１年から学んできたことを十分に生かし、話の中にそれぞれの体験が出てくるのでとても説得力のあるものだった。

〈にぎやかグループ〉

• バーベキューやキャンプをした人にゴミ拾いなどをいっしょにやってもらう。賞状やお礼を渡す。
• 県外の人にも来てもらってあゆ釣り大会をやる。子どもでもできるつり教室を開く。
• あげ灯籠とお祭りを合体したイベントをする。あげ灯籠はきれいだしお祭りは店がある。
• 竹を切り出していかだを作る。交流センターの裏の川で流す。
• 藁科川で泳いでもらう。二つ目は川に魚がたくさんいるから、魚取りをしてもらいたい。
• 山登りをして写真を撮ったりドングリ拾いをする。どんぐりは交流センターで工作する。

〈道・便利グループ〉

• 川根町にあったような川に降りる階段があるといい。階段に上り下りができるし遊びやすいから。
• 交流センターの周りの道を綺麗にし木や花を植え、そこでお茶の行事をする。小さな店も作る。
• 交流センター裏の桜の木のところに歩道を作る。木に水がいくように、レンガは隙間を開ける。

〈自然グループ〉

• 鮎つり体験をしてもらい、自然の良さを分かってもらう。釣った魚は塩焼きや唐揚にする。
• 春や秋など山のきれいなときに山登りをしてスケッチをする。作品を交流センターに飾る。
• キャンプ場にたくさんの人が集まるので、鮎つり大会をしたり焼きそばの店を開く。
• 紅葉が綺麗なときに山に登り、押し花を作ったり写真を撮ってアルバムを作る。
• 竹とんぼを作ってそれを使ってゲームをする。中藁のいいところを知ってもらう。

　子ども達はこのような内容の発表をプロジェクターから写し出された大画面やこれまでの活動の様子をまとめた模造紙を指さしながら説明していった。

市役所の担当者からお話を聞こう

　市役所の方からは、完成予想図を見せていただいた。すばらしい施設になりそうなことがよくわかる。「これからの話は、まだどこにも公開されていません。皆さんが静岡市民で最も早く情報を入手したことになります」と前置きされた上で交流センターの目的は、

1. 多くの人の交流のため
2. お風呂に入ってもらう
3. トイレ休憩ができる
4. 公民館的役割
5. 緊急時の避難場所

という目的があること、来年度１年間かけて活動計画を立てること話してくださった。５年生の提言もまちの良さを生かした貴重なものなので皆さんの提案を生かしていきたいです、ぜひ皆さんが講師になってこの地域の良さを伝えてくださいとコメントしてくださった。