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藁科川と人々のくらし１５

グループ別活動をしよう　

森竹高裕

　前回に決まったグループごとに学習を進めている。自分たちの活動計画に従って道具などを準備している。

自分たちの立てた計画に従って準備をしよう

［魚グループ］

• 学区にある釣具店に出かけて、お店の人から話を聞いた。鮎のこと、魚の寿命、つり方、えさ、どんなときが釣れるか
• バスで出かけるために、バスの時刻表を調べた。
• つりの道具を用意する。

［いかだグループ］

• 家の人の協力を得て、山から竹を切り出してきた。
• 切り出した竹の節を削った。
• ロープを使ってイカダの形を組んだ（縦２本　横４本）
• 家の人の協力を得て、タイヤチューブを４本もらってきた。
• 組んだイカダの下に、タイヤチューブをつけた。

［バードウォッチング］　

• 橋のところに出かけ、鳥を捜した。しかし、１回目のバードウォッチ　　ングは、鳥を１〜２匹見ただけで終わってしまった。

［ごみグループ］

• ごみ拾いをして、川にあるごみの種類と量について調べた。

　このグループ別の活動は、６時間（２時間×３回）おこなった。どのグループも川の魅力を十分に引き出すことができた。

グループごと活動をしよう。

［魚グループ］

• 鮎の塩焼き：砂場で炭火を起こして串焼き
• ギンナン　：銀杏の下に落ちているギンナンを拾って、炭火に入れる
• 鮎の唐揚げ：次回のお料理は唐揚げに挑戦。

［いかだグループ］

• いかだの進水式：大プールにいかだを浮かべてみる
• バージョンアップ：次回はベニア板を張って、服で乗ってみる

［バードウォッチング］

• カワセミを見つけた、写真撮影も成功した。
• 鳥の証拠捜し：羽、足あと、食べ物
• インターネットを使ってカワセミの生態について調べる。
• 野鳥の写真をまとめて鳥の写真集をつくる。

［ごみグループ］

• 看板作り：国土交通省に申請し、川に看板を立てた。
• 竹墨：竹墨で川の汚れがきれいになるか実験する
• 川の汚れた水に竹炭を入れると、ＰＨが大きくなった　（酸性からアルカリ性に変わった）