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4年総合「藤枝市のまちづくり」5

田中城へサイクリングに行こう 昔の街づくりを学ぶ

森竹高裕



心地よい秋風を頬に感じながら、田中城へ出かけた。安全面を考えると二の足を踏む活動であるが、多くの方のご理解とご協力をいただき無事実践できた。

班ごとチェックポイントを回って、昔のまちのことを知ろう。

子どもたちが回る場所は [延命地蔵堂] [藤井神社] [平島木戸口跡] [田中城模型(N小)] [姥が池] [二之堀] [三之堀] [土塁] [田中城下屋敷跡] である。
(見学場所の詳細については、googleなどの検索エンジンでサーチしてみてください。[ 藤枝市_見学場所の名前 ]で探すことができると思います。)

このあたりは史跡が多く、歴史を学ぶ事は好都合である。ただ、4年生ということで、十分に理解することが難しい。そこで保護者の方々に、学習ボランティアという形で参加していただいた。子どもたちがチェックを受ける際 「ここはね、昔○○だったんだよ」と上手に説明してくださった。家の人から勉強を教えてもらうというのもまたよいものだなと感じた。

N小に着いたら早速模型を見学。「おーい、みんなここに迷路があるよ」とSくん。きっと掘りが迷路のように見えたのであろう。西益津小の昇降口には、城周辺の大きな昔の地図があった。西小に入り込んでしばし見学。

[二之掘]はすぐにわかったようだが、難しかったのは[三之掘]。あちこち道を探していた。Kくんが道にいたおじいさんに質問すると、たちまち黒山の人だかり。道が分かると、それっ!と猛ダッシュしていた。[土塁]も一部には残されている。すぐにそれとはわかりづらいのだが、こんもりととその名残をとどめている。この辺りは歩くと、城を中心に道が環状になっていることが分かる。班員とはぐれてしまった子は、心細そうに歩いていた。

歩き回って疲れた頃「先生ばかり自転車に乗ってずるい」という声が上がり始めた。そのころようやくゴールの下屋敷跡へ着いた。天守閣跡があり、上からの眺めもなかなかよいものであった。疲れたのだろう、天守閣の畳の上でに転がっていた。こんなこと昔は殿様しかできなかっただろうに、いい時代になったものだ。おいしいおむすびと先生たちからのご褒美をもらって家に帰った。

昔のまちづくり探検でわかったこと・教えてもらったこと



企画書

4年生保護者様

 「昔の街づくりを学ぶ」校外学習

ねらい

 ・総合的な学習「藤枝市の街づくり」の一環として、昔の街づくりについて学ぶ。
 ・電車を使った校外学習に向け、班ごと安全に行動できるための基礎を養う。
 ・史跡を訪れながら、八幡橋から田中城までの歴史道「御成街道」を遊ぶ。


目的地  田中城周辺

日 程

 08:30 健康観察・教員と保護者のうち合わせ
 08:40 班ごと学校を出発する。自転車でN小へ。その後は徒歩で移動。
      小学校〜御成街道〜西益津小〜田中城周辺〜田中城下屋敷跡
 10:30 田中城下屋敷跡集合 ノート整理・おむすびを食べる。
 11:00 班ごと学校に向けて出発する。徒歩でN小へ移動。
 11:30 学校到着

安全確保のための方法

  • 前日に自転車を学校に運ぶ。教師による交通安全指導を実施する。
  • 5〜6人の小グループごと、自転車で移動する。
  • 道路が込み合わないよう、時間差をつけて出発させる。
  • 交通量の少ない御成街道を利用する。
  • N小学校に到着したら自転車を置き徒歩で移動する。
  • 教員と学習ボランティアは、各地点で児童の安全確認をする。
  • N小から再び自転車に乗って、広幡小学校に向かう。
  • 学区に入ったところで、自宅に近いところで解散し下校する。
  • 国道までは、教師が見送る。
  • 学習ボランティア12名、教員6名、4年生児童70名

[チェックポイント] 田中城まで
  延命地蔵堂 : 2人 (学習ボランティア)
  藤井神社  : 2人 (学習ボランティア)
  平島木戸口跡 : 2人 (学習ボランティア)
  学校出発時 : 1人 (教員)
  道路途中 : 1人 (教員)

[フィールドワーク] 田中城周辺
  N小  : 2人 (学習ボランティア)
  姥ケ池  : 1人 (教員)
  田中城二之堀 : 2人 (学習ボランティア)
  田中城三之堀 : 2人 (学習ボランティア)
  田中城下屋敷 : 2人 (教員)
  フリー : 2人 (教員)

そのほか
保護者には「学習ボランティア」として、御成街道の由来・田中城のこと・姥が池を飲料水だったこと・城を囲むように道があることなどを、子どもたちに教える。



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