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地域のお役に立とう１

私たちにできることは何だろう

森竹高裕

　本校の６年生は例年、総合的な学習で、歴史的なもの・文化的なものを題材に取り入れて学習を展開している。昨年度は、前期に「学区の宝を見つける」という活動で神社などをめぐった。後期は「地域の宝を追求しよう」で、神楽・鳥・あげどうろう・神社などについて詳しく調べて発表した。
　４，５年生で取り組んだお茶・川と違い、具体的なものがないだけに進め方も難しい。どんな学習をしたいのか、子どもたちと相談をしてみた。６年１組の合言葉「Ｆｏｒ」を生かした学習ができないか、一緒に考えてみた。

この間「Ｆｏｒ」という合言葉を考えましたね。６年生の総合的な学習では、誰かのために学習ができるといいなと思っています。この地域にはどんな人が住んでいるでしょうか。

住んでいる人
　・お巡りさん ・おじさん、おばさん
　・小さな子ども ・中学生
　・おじいさん、おばあさん ・老人会の人
　・農家の人 ・農協に来る人、

私たちにできそうなこと
　・掃除。
　・自然を大切にすることを呼びかける。
　・伝統を広げる。
　・学区のことをもっとよく知ってもらう。
　・どこかで神楽をやる

　この地域に住んでいる人たちがどんな願いを持っているのか。地域の人たちの願いを探ることから活動を始めた。

地域の人はどんな願いがあるだろうか。聞きに行ったらわかりそうなところはどこだろう。

　・町内会事務所　　　　　・農協　　　　・近所の人　　　・交流センター　　　　　・お寺　　　　・家族
　・特別養護老人ホーム　　・病院　　　　・駐在さん　　・お茶工場　　　　　　　・神主さん

　このようにいくつかの場所が挙げられた。病院の違いも初めてわかった。学区の地図に場所を表して、どうやってグループわけをするといいか考えることにした。