割合「ジャンケンは誰が強い？」

体験に基づいて実感する。　　

算数は生活の中に役立っている。生活の中から必要感のある問いを出すと子どもたちは意欲的に取り組む。

ジャンケンをした回数も勝った回数もバラバラである。そんなとき分数で表したあとわり算をすると、一番強い人がわかることを考えた。

また混み具合の割合では次のように尋ねた。

教室のマス目を使って実際に９マスに７人、８ますに６人入って体験した。数の上では微妙な違いであるが、「どちらの方が混んでいると感じた？」と尋ねると、
・９マスの方が混んでいる。
と全員が答えた。

数字を使って証拠を見つけられないかな？と呼びかけ

人の数　　７　　　　　　　　　　　　　　６
　　　　　　－－　＝　０．７７　と　　－－　＝　０．７５
マスの数　９　　　　　　　　　　　　　　８

数字では、わずか０．０２の違いであるが、子どもの感覚というのはすごいものだと感じた。