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授業アイディア
・回りの長さが同じなら、大きさも同じになるか？
・いろいろな形のコートでドッジボールをしよう。どのコートが有利か？
周の長さは、３２ｍ（袋）
・４つの四角形を大きい順に並べよう（袋）
・多様な考えを引き出すとっておきの素材(No82p107)
・子どもが集中する問題(NO５p66）
・どっちが大きい？（Inet）
Ａ：カレンダーと時間割表…直接比較
Ｂ：先生の机と教卓…間接比較
Ｃ：教室前の廊下と砂場では、どっちがどれだけ広い…単位量を使った比較
・子どもの親指の爪の広さが約１ｃu
・表を作りながら、面積の式［たて×よこ」を予想しよう。（Inet）
本当に、長さだけで求められるのか？
・校庭に、１ａ・１ｈａを描こう 。地図に１ｋuを描こう。(Inet)
・どちらの形が大きいか？〈長さ〉〈重さ〉〈スタンプ〉〈その他〉
→ 面積は、小さな四角形のいくつ分で比べることができる。(Inet)
・陣取り合戦（袋）
・二つの四角形が重なったときの面積を求めよう（ネタ）