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第１時
（１）積み木（教材室にあり）をチョコレートに見立てて、一人２４個ずつ配る。
（２）どのように分けたらいいか、操作しながら考える。
（３）分けた積み木を、絵で表してみる。
（４）絵を数字（＝算数の言葉）で表してみる。
２４ ÷ ３ ＝ ８
第２，３時
（１）商が４になるわり算の式を作りましょう。
・２４÷６ ・４０÷１０ ・４÷１ ・１２÷３ ・３２÷８ など
（２）画用紙カードに書かせる。黒板に貼っていく。
（３）わられる数を小さい順に並べてみよう。
何か気づくことはありますか？
※ 部分的な気づきに留める。
（４）商が同じになるわりざんの式で、わられる数とわる数には、何かきまりがあるでしょうか？（自力解決）
・わられる数が大きくなると，わる数も大きくなる。
・わられる数が２倍，３倍になると，わる数も２倍，３倍になる。
・わられる数とわる数は，同じ数でわれる。
・わられる数はわる数の４倍になっている。
（５）隣同士で自分の見つけたきまりを発表し合う。
（６）見つけたきまりを発表する。
（７）教科書ｐ３２ヒントくんの言葉を確認する。
第４時
（１）８０円を二人で同じように分けます。一人分はいくらになるでしょう？
８００円を 〃
８０００円 〃
（２）今、頭の中で、どのように分けましたか？
・１０円玉、１００円玉、１０００円札で分けた。
→ まとまりで考えるとよい。
（３）教科書の色紙問題をやってみる。
．指導案