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月と太陽２

　月の形が変わるのはなぜか

森竹高裕

　数日間の観察期間をとったあと、観察のまとめをおこなった。

月の観察をまとめよう。観察できた人は、月の形・形の変化・見えた時刻について書きましょう。

　月の観察をした子には、月の形・形の変化・見えた時刻の３つの視点を与えた。観察できなかった子には、月のことで知っていることを書かせた。

　子どもたちの気づきには、次のものがあった。
　・次の形がだんだん変わっている。
　・月がだんだん膨らんでいる。
　・月の高さが変わっている。（同じ時刻では）見える位置が高くなる。
　・見える時間が違う。

　こうした気づきから、月の形は一日ごとに変わっているか尋ねると、子どもたちは「変わっている」との返事。そこで

月の形が日によって変わるのはどうしてなのだろう。 月−地球−太陽の関係で考えてみよう。

　考えるための前提として、月は地球の周りを回っていることを教えた。三者の関係は、こうなる。地球の公転まで考えると動きが複雑になるので、太陽と地球は固定して考えるとよいことを伝えた。

　個人で考えたあと、班の中で太陽、月、地球の役を決めて考えさせたが、なかなか難しいようである。そこで、太陽のモデルとして電球を渡し

電球を太陽に見立てて考えてみましょう。　

　こう呼びかけると、電球を太陽として、月や地球を消しゴムに見立てて考え出した。子どもたちの考えの中には、次のような言葉がみられた。
　・影ができている
　・地球と太陽がかぶっている
　・月が回転すると、見えなくなるところがある。

　太陽−地球−月の関係を表してはいるが、まだ断片的で十分な理解には至っていないことがわかる。

．指導案