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じしゃくでしらべよう１

磁石につくもの　

森竹高裕

　磁石の単元では、１．磁石につくもの　２．極性　３．磁石と鉄　について学ぶ。
　まず一番初めは、砂鉄さがしから始めた。

　ビニール袋の中に磁石を入れて、砂場の中でかき回してみよう。

　子どもたちは砂鉄という言葉は知っているが、どんなものかはよくわかっていないようである。ビニール袋についてくる砂鉄を見て「砂がくっついてくるよ」と驚いていた。
　豆電球の学習をもとにこんなことを考えさせた。

どんなものが磁石につくと思いますか？磁石につきそうなものを１０個机の上に集めましょう。

　［金属は電気を通す］というきまりが磁石にもあてはまると思ったのだろう。きらきら光るものが机の上に集められた。磁石を配ってから

机の上に集めたものが磁石につくかどうか試してみよう

　磁石は、つく・つかないがすぐに分かるので、次々と試していった。するとつくと思っていたものの中に、つかないものが出てきたのである。首をかしげている子もいた。　さてしばらく活動した後で

どれがついて、どれがつきませんでしたか？　黒板に 〈ついたもの〉〈つかないもの〉に分けてみましょう。

　磁石につきそうなものを集めよう

１．名前プレート ○ １．はさみ ○
２．ロッカー ○ ２．水とう ×
３．手すり ○ ３．クーピー ×
４．画びょう ○ ４．筆箱　 ×
５．チャック ○ ５．黒板 ×
６．百円 × ６．五十円 ×
７．五十円 × ７．百円　 ×
８．はさみ（鉄のところ） ○ ８．一円　 ×
９．五円　 × ９．五百円 ×
10．一円　 × 10．十円 ×

〈ついた〉
　　はさみ　　ロッカー　　手すり　　　画びょう　　色鉛筆の入れ物
　　黒板　　　机の横　　　磁石のまわり　缶　セロテープの切るところ
　　チョークの箱　　　鉛筆削りの刃　　いすの脚　　キーホルダー
　　クリップ

〈つくと思ったけれどつかなかった〉
　　水筒　　　　お金　　　　シャープペン　チャック　　水道
　　時計の回り　給食気の箱　おもし　　　　巻き尺

　つかないものを一覧にしてみてから

これらのものはどうしてつくと思いましたか？

　・きらきら光っているから
　・金属だから

と金属であることを理由にあげた子が多かった。

実験をしてわかったこと・気づいたこと・思ったこと　

子どもたちは素材の違いに気づいている。ここを追求させていきたい。


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