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これまで電気は輪にすると明かりがつくということを学習してきた。そこで輪になっていても明かりがつかない場合があることに気づかせた。
乾電池・豆電球・たこ糸はちゃんと回路になっている。一目見て子どもたちは〈つかない〉と答えた。
〈つかない〉
・糸は電気が通らない。
・電気がつきそうな感じがしない。
それでは、ということで試してみるとやはり明かりはつかなかった。
教材セットを参考にしテスターを作った。この回復の一部にものを挟んで試した。試したのは次のものである。
1.糸 × 2.はさみ ○ 3.プラスチック ×
4.アルミホイル ○ 5.消しゴム × 6.輪ゴム ×
7.鉛筆 × 8.線引き × 9.お金 ○
10.クリップ ○ 11.画鋲 ○
金属のものは電気を通すことに気付き始めている。 そこで
〈つく〉
このままでは〈つく〉の優勢は変わりそうもないので、もう一歩踏み込んでみた。
これには子どもたちが迷った。
〈ちょっとだけつく〉
・すき間で電気が止まってしまうから。
・すき間が開いているから電気が逃げちゃう。
・しっかりくっついていないところがある。
さあいよいよ実験である。エイッ!とやってみるとした。みごと明かりがついた。〈つく〉派は思わず「やったぁ」と声をあげた。
ここでロッカーのときに電気がつかなかったことについて取り上げて考えることした。みんなでやってみると、確かにロッカーではテスターの豆電球が光らない。