シリウス/ 国語 / 社会 / 算数 / 理科 / 生活 / 音楽 / 図工 / 体育 / 道徳 / 学活 / 特活 / 総合

豆電球に明かりをつけよう４

豆電球の中はどうなってる？　

森竹高裕

　豆電球をじっくり観察した。

豆電球のどこに線をつけると光るだろう。豆電球を大きくアップで描いて図で表そう。

　図のように豆電球の先と横に線をつけていた。図が描けたことを確認してから

豆電球のどこが光るのか、光っているところに赤く色をつけてみよう

　これまでは豆電球が光っていると捉えていたが、豆電球の「どこが？」と尋ねるとよく見るようになる。豆電球をつけたり消したりしながらじっと見つめていた。
　・くるくるのところが光っている
　・棒の横のところは光っていない

などの声があがったので

豆電球をつけて、わかったこと・思ったこと・考えたことは何ですか？　

・まん中のぐにゃぐにゃしているところが光っている
　・電気が通って熱くなっている
　・くるくるしている針金の先で光っている。針金の境目で光っている。
　・光るところが上と下の二箇所ある。
　・光に線がある。

豆電球のどこが光っているのかに気づいた。そこで

乾電池の電気がどのように集まってきて、豆電球は光るのでしょう

　・乾電池から電気が集まってから。
　・豆電球のところに電気が来る。
二つの図を描いてどちらのイメージに近いのかを尋ねると
〈Ａ：電気が集まる〉１４人
〈Ｂ：電気が流れる〉　１人

であった。これは実験で確かめることができないので説明をして教えた。

電気は〈Ｂ〉人のように＋から−に流れます。＋からスタートした電気は豆電球のところでピカッと光りまた−方へ流れていきます。

豆電球が光る仕組みについて話した。次に

豆電球の中はどうなっているのだろう？見えないところがどうなっているかを予想して続きを描こう。

　この指示だけでは難しかったので、どのようにフィラメントとエナメル線を線で結ばせた。するとエナメル線−フィラメントと線を結んだ子が多くいた。　回路という概念を持たせるためにこう尋ねた。

豆電球は（　　　）にすると明かりがつく。（　　）に入る言葉は何でしょう？

（　　　）に入れる言葉を考えさせたのだが、初めは予想がつかないようだった。「乾電池・エナメル線・豆電球の三つがあるね。これをどうやって繋いだらいいかな？」と体を使ってエナメル線をつなぐ様子を演技しながら考えさせた。形を見ていると思い浮かんだようだ。
　・まる
　・わ

とつぶやきが出たので、輪にすると明かりがつくことを押さえた。