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太陽の動きとかげの動き１

影ふみ遊びをしよう　

森竹高裕

　太陽の光の働きの授業では「太陽によって影ができること」「日なたと日かげの違い」について学ぶ。まず授業の初めは、影ふみ遊びから始めた。
教科書に影ふみ遊びが載っているの見つけてこう呼びかけた。

私たちも影ふみ遊びをしませんか？　

この声かけをいやというはずもなく、皆大賛成。ルールは次のようにした。

• 逃げる範囲とあらかじめ線で囲っておく（一部日かげを入れる）
• 影を踏まれたら３０秒で外に出る。３０秒たったら復活できる。
• 日かげにいることができるのは５秒まで。
• 鬼の人数は複数とする。

　少しずつルールを変えて、何度も繰り返した。子どもはこのように変化のある繰り返しが好きである。
　１回目：日なたと日かげがあるコート。鬼は一人。ずっと日かげでも可。
　２回目：日かげ部分をなくしたコート。鬼は三人。ずっと日かげでも可。
　３回目：日かげ部分をなくしたコート。鬼は三人。日かげは５秒まで。

　何度も何度も遊んでいるうちに、要領がわかってきたようである。どうやったら捕まらないか、どこにいると安心感がわかってきた。
　・日かげにいる
　・ラインぎりぎりの所で自分の影がラインの外に出るようにする。
　・体を小さくして影を減らす。

十分遊んで楽しんだ後に

影ふみ遊びをして、分かったこと・思ったこと・考えたこと

• 影がだんだんなくなってきていやでした。面白かったよ。
• 太陽が出ている反対側に影ができる。影と影が重なり合うと影が切れる。
• 木の影にいれば、影が踏めないことがわかりました。鬼ごっこは運動場全部が使えるけれど、影ふみは線の中だから大変だった。線に立っていても外側に影ができるから大丈夫。
• だんだん影が小さくなってきた。影の向きがだんだん変わってきた。なんで影がだんだん先よりも小さくなったのかなと思った。
• 影ふみ遊びをすることで、子どもたちはこんなことに気づいている。
• 太陽が出ている反対側に影ができること。
• 決まった一方向に影が伸びること。
• 影と影が重なり合うと小さな影は消えてしまうことに。
• 影の向き、大きさは時間とともに変わること。

　さて次の時間、影ふみ遊びで気づいたこと発表してもらうと
　・影の向きかかわった
　・影が時間がたつとなくなった
　・影が小さくなった
　・太陽の反対側に影ができた

　影はだんだん小さくなっていったんだね、と確かめると
　・夜になるから小さくなるじゃないの
というので

朝、大きかった影は、どんどん小さくなっていって夜になくなるのかな

と聞くと全員が〈違う〉と答えた。そこで

学校の日かげ地図を作ろう　

と呼びかけ、学校の中にあるものの影を調べた。
子どもたちが調べたものは
　・イチョウの木　　・ジャングルジム
　・滑り台　　　　　・渡り廊下　　　　　　・校舎

である。時間ごとに調べていかなくてはならないので１０時、１時、３時の三回で調べることにした。昼休みに競争みると「１０時とは場所が違う」「向こうに影が行った」と気づいていた。