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「春のうた(草野心平)」は、春の訪れを感じさせるいい詩である。この詩のイメージを膨らめる授業をした。前書きの部分を隠しておいて
前書きがないと迷うようである。
・草野さん ・ちょうちょ
・風 ・犬のふぐり ・かえる
どれが一番いいか手を挙げさせると〈草野さん〉〈風〉〈かえる〉に手があがった。理由を聞いてみると〈かえる〉派が答えてくれた。
〈かえる〉
・ケルルンはかえるの泣き声だから。
・かえるは水が好きだから。
いぬのふぐりが気になるようなのでこの言葉を調べてみた。辞書で調べ始めた子がいたので、他の子もつられて辞書を引いた。
残念ながら子ども用の辞書には「いぬのふぐり」「ふぐり」が載っていなかった。そこで、大人用の辞書を使って調べてみると【ふぐり】金玉の意味の雅語的表現。
この意味にみんなは大騒ぎ。「犬の金玉があってかえるは嬉しいかな?」などと言っている。実は、いぬのふぐりとは春の野草で、青い小さな花であることを写真と実物で見せた。かえるはこんな花の下に冬眠しているのである。
この詩には「ほっ」が何度も出てくる。この読み「ほっ」について考えた。
・安心した時 ・疲れた時 ・安心した時
・びっくりした時 ・ホッとした時 ・やっとできた時
いくつもの「ほっ」が出てきた。どれがよいか読み方を変えて試してみた。
どれも変で笑ってしまう。中には冬眠から目覚めていかにも疲れた「ほっ」もあった。ここはどうやって読んだらいいのか尋ねてみると「うれしそうに」という意見が圧倒的であった。
「ほっ」が嬉しいということがわかったところで、その嬉しさのわけを考えた。
出されたものは次の七つであった。
・ほっ 嬉しいな。 ・ほっ まぶしな。 ・みずはつるつる。 ・かぜはそよそよ。
・におい。 ・いぬのふぐり。 ・大きなくも
かえるの鳴き声以外はみんなあげられたのであるが、おかしいものがないかどうかを検討をした。
〈みず〉〈風〉〈におい〉〈いぬのふぐり〉はよいとされた。〈ほっ うれしいな〉〈ほっ まぶしな〉〈大きなくも〉が検討の対象になった。
〈ほっ まぶしな〉
・まぶしのは太陽を見てだから、かえるは太陽で春を感じたと思う。
〈ほっ うれしいな〉
・うれしいなは、春に関係することが入っていないから違う。
・うれしいなは、春に関係ない。
〈大きなくもが うごいてくる〉
・大きなくもは春とどういう関係があるか。大きな雲は、秋も冬も動いている。
・雲は春に入らない。他の季節にもあるから。
・「春の歌」という題名だから、春に関係するものが入っているから雲もそう。
結局、雲は決着がつかなかったが、かえるの感じた春は5つか6つとなった。
次の時間、かえるはどこにいるのかについて検討した。
出された考えが6つであった。
・土の中 ・穴の中 ・水の中
・石の上 ・地面の上 ・出てくる途中。
それぞれの理由を尋ねてみた。
〈土の中〉
・かえるは冬眠していたから。
〈水の中〉
・“みずはつるつる”と水を触った感じがするから
〈地面の上〉
・昨日、学校の帰り道にかえるが田んぼの上にたから。
〈穴の中〉
・かえるは土を掘っていて太陽が見えてまぶしいから。
〈石の上〉
・いろいろなところを見ているから少し高いところにいると思った。
〈出てくる途中〉
・久しぶりに土の中から出てまぶしいから少しだけ顔を出した。
理由を聞くとそれぞれに考えがあることがわかり面白い。次に
〈土の中はおかしい〉
・土の中にいたらから、まぶしいや風とか匂いとかは感じない。
〈穴の中はおかしい〉
・穴の中は太陽や雲はわかるけれど、いのふぐりや水はわからないから違う。
〈石の上はおかしい〉
・石の上だと水のつるつるはわからない。
→ 石の上にある草から水が落ちてきて分かった。
こうして検討してみると、詩がより具体的にイメージできる。時局〈土の中〉8人〈出る途中〉3人〈石の上〉2人〈水の中〉1人という意見分布になった。
次にかえると雲の位置関係について考えた。
出された考えが大きく分けて三つ。細かく分けると6つであった。
A1:雲が真上で2つ
A2:雲は真上で1つ。
B1:雲は近づき1つ
B2:雲は近づき2つ
B3:B1の左右反対
C :雲は去りゆく
〈B2〉
・“大きなくも”とあるから雲が2ではおかしい
・“大きなくも”が1つだから、大きな雲が1つと想像する。2つじゃないと思う。
〈C〉
・“うごいてくる”だから、雲はこちらの方に来ないといけない。
・Cだと雲はもういってしまったことになってしまう。
雲の数は1つ、これからかえるの方に近づいてくるということが確認された。この条件を満たすものは〈B1〉〈B3〉となる。短かな言葉からも検討すことで、周りの様子がメージとして思い浮かべることができた。