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「白いぼうし」では書き込みをしているが、このときにＱ＆Ａ問題作り
これは文章を読んで何か問題とその答えを書くというものである。「Ｑ．ぼうしの色は何色でしょうか？ Ａ．白」などといったクイズ的な問題も含め、問題のレベルは様々である。
いくつもの問題ができたところで、この問題を解き合う。すぐに解けるものもあるが、解けないもの、考えが分かれるものもある。この残った問題こそが全員で学習する価値のある問題となる。班ごとの話し合いが終わったものを整理した。
〈女の子とちょうの関係について〉
・女の子はちょうなのか？
・おかっぱの女の子はちょうなのか？
〈タクシーに乗った女の子について〉
・なぜ車に戻るとおかっぱのかわいい女の子がちょこんと後ろのシートに座っていたのか。
・何で女の子は男の子が見えてきたら「早く言ってちょうだい」と言ったのか。
・女の子は男の子が来たら「すぐに出して」と言ったのか。
〈いなくなった女の子について〉
・女の子はどこに行ったのか。
・女の子はいつ車を降りたのか。
・どうしてバックミラーには誰も映っていなかったのだろう。
〈花畑のちょうについて〉
・「よかったね」「よかったよ」は松井さんへの感謝の気持ちだろうか？
・なぜ松井さんだけに「よかったよ」「よかったね」が聞こえたのだろう？
・なぜ誰もいないのに声が聞こえたのだろう
〈松井さんのこと〉
・松井さんの性格をもっと知りたい
・なぜ紳士は松井さんの車に乗っていたのだろう。
このようにどれも一読しただけではすぐにわからないような優れた問題ができあがった。これは、私が学ばせたい学習問題と一致しているものが多い。子どもってすごいな、と思った。
．指導案