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15の場面の学習をした。ついによひょうが、はたおりの部屋をのぞいてしまう場面である。よひょうの気持ちが最も高まる場面である。
紙を配ると、みな黙々と書いていた。一人で20個ちかくも描いた子がいた。
< 入っていない > と考えた子がほとんどであった。よひょうの気持ちを劇であらわしてくれた子がいた。
・戸の前に行ってウロウロ、キョロキョロしていた。そのあと、ほんの少しだけ戸を開けてのぞき込むまねをした。
よひょうが、躊躇しながら戸を開けたことを表現したかったようである。次に私はポケットから風船を取り出して、
と、尋ねた。何人かの子が風船を受け取り考えを発表した。どの子の風船も膨らんだりしぼんだりしたあと、やがてはぜそうに膨らんだ。はぜそうになる度に「きゃー」の声があがった。
よひょうの心は「見たい、知りたい」という気持ちが一気に膨らんだのではなく、迷い悩みながら、のぞこうとする気持ちが膨らんでいったことをとらえていた。
予想に反し、よひょうに対して好意的な考えが多く出た。どの子も自分の経験をもとに話した。
・ぼくだって、ダメって言われたらだんだん見たくなる
・こそこそ話をしていると、聞きたくなっちゃう
・お父さん、いつも仕事見ちゃダメって言うんだよ。だけど見ちゃう。
よひょうだって人間である。ダメと言われるものほど見たくなるのが人情というものであろう。そんなよひょうの人間的な弱さを子どもたちは否定しなかった。むしろ「ああ、その気持ちよくわかるなあ」と共感したようだった。
この物語もクライマックスに近づいてきた。つうとよひょうの気持ちはどう揺れ動いていくのであろう。