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ありの行列２

文章の順番に沿って５こまマンガをつくろう

　説明文は子どもたちにとって難しいものである。そこで文を絵に表し、具体的にした。アリの様子と言葉を結びつけてわかりやすく表現することができた。

　ウィルソンの実験“はじめに、ありの巣から少しはなれた所に、〜ふしぎなことに、その行列は、はじめのありが巣に帰るときに通った道すじから、はずれていないのです。”を一つの文ずつ５つにわけよう。（全部で６文ある）　

　子どもには５つに分けるのが難しいので、教師が教える。

　１．１文
　２．２３文
　３．４文
　４．５文
　５．６文

一文ずつ、誰が何をしたのか調べよう。

　１文　：ウィルソン　ひとつまみのさとうをおいた。
　２３文：一ぴきのあり　さとうを見つけた
　４文　：一ぴきのあり　巣に帰っていった
　５文　：たくさんのはたらきあり　次々と出てきた
　６文　：たくさんのはたらきあり　道すじからはずれていない

文と文とつなぐ言葉は、どれですか。

　１文　：はじめに
　２３文：しばらくすると
　４文　：やがて
　５文　：すると
　６文　：そして

ウィルソンの実験を絵にしてみよう。

　下のようなコマを用意して、そこに接続語やしていることに注意しながら絵を描く。

　１．ひとつまみのさとうをおいた（はじめに）
　２．さとうをみつける（しばらくすると）
　３．巣にかえる（やがて）
　４．たくさんのはたらきあり（すると）
　５．道すじからはずれていないのです（そして）

　描いた絵を見せ合って、いいかどうか見比べよう。