シリウス/ 国語 / 社会 / 算数 / 理科 / 生活 / 音楽 / 図工 / 体育 / 道徳 / 学活 / 特活 / 総合
穴に落ちたろくべえのために、”ドングリころころ”や”おもちゃのチャチャチャ”を歌ったり、シャボン玉を吹いてあげる場面を学習した。
< 助ける気があった >
・助けないなら、歌は歌わないし、シャボン玉を取りに家にとんで帰らない。
・みすずちゃんが優しい声で言うはずがない。
・かんちゃんが、もっと景気のええ歌、歌わなあかん、とは言わない。
< 助ける気がなかった >
・ここでは、ろくべえに元気を出させようとしている。
・”ろくべえ、元気だしい”とみんなが言っているから。
・歌やシャボン玉で、本当にろくべえが穴の上まで来るわけじゃない。
・シャボン玉の中に入って、上までフワフワ上がって来るわけじゃない。
こんな意見が出たので、教室に置いてある犬のぬいぐるみに向かって、ドングリころころを歌ったり、おもちゃのチャチャチャを歌ったりしたが、いっこうに穴から出てくる気配がない。当たり前と言ったら当たり前だが、それでも子どもたちは、一生懸命やるから面白い。
すると、突然ある子が「わかったぁ」と叫んだ。
・ろくべえは初め”ワンワン”と元気だったでしょ。でもだんだん”まるくなってしまった”だから子どもたちは”しんぱい”して、励まそうと思ったんだと思う。
ろくべえのために、直接助けるのではなく、元気づけようとしていることに気づいた。