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わにのおじいさんのたからもの４

おにの子に宝物をあげようと決心させたもの

森竹高裕

わにのおじいさんは、これまでずっと守ってきた宝物をおにの子にあげることにする。
　
30文”きみにわしのたからものをあげよう。そうしよう”とおじいさんは語る。このおじいさんがどうして宝物あげようという決心をしたのかについて考えてみることにした。
　
最初に28〜30文を読んだ。すると、”心おきなく”に立ち止まった子がいました。こんなつぶやきが聞こえてきた。

”心おきなく”ってどういうことかな　

「読書百遍、意、自ずから通ず」と言うが、なんとなく意味をとらえている子がいた。
　・心配しないでということじゃない
　・安心している
　
さて、おじいさんがおにどこに宝物あげようと決心したことを確認したところで、次のように尋ねた。

わにのおじいさんが”たからものあげよう”と決心させたものは何だったのだろう。証拠になる文を探してみよう。

しばらく時間をとり、ノートに考えを書かせた。

• 28文”きみはたからものというものを知らないのかい”おにの子が宝物を知らないから。宝物を見せようと思ったから。
• 18文”きみかい、ぱっぱをこんなにたくさんかけてくれたのは” おじいさんにほおの木の葉をおにの子がかけてあげたから
• 15文”おにの子が、そのあたりの野山を歩いて地面に落ちている方のおにの大きなはっぱを拾っては、わにのところへ運び、体のまわりにつみあげていきました”おじいさんにはっぱをかけてあげたから。

子どもたちの考えは、大きく文けると三つに分けられた。18文を中心とした < はっはをかけてくれたから >説、28文を中心とした < 宝物を知らないから >説　33文を中心とする < 目でたしかめるといい >説である。発表をして話し合いをした。
　
< はっはをかけてくれたから >　１８文前後

• 18文で”おじいさんは優しくしてもらったし悪い人に奪われるとやだから
• 16文”朝だったのが昼になり、やがて夕方近くなって、わにの体が半分ほどほおのはっはで埋まりました”おじいさんの体に朝からずっとはっぱをかけてくれたからあげようと思った。
• 18文はっぱで体を隠してくれたから。おじいさんは感謝している。

< 宝物を知らないから >

• 28文おにの子が宝物を知らないから、宝物を見せてあげようと思った。
• 28文”たからものというものを知らないのかい”と言っている。おにの子がやさしいからおじいさんは教えてあげた。任せられるじゃないかと思った
• 28文おにの子が、宝物を知らないからわにのおじいさんは宝物というものを知ってほしいからあげた。

< 目で確かめると言い >

• ”たしかめるといい”とあって、おにの子に見せようと思った。

< わにのおじいさんを殺そうとしている >

• 24文”わしをころしてたからものをとろうとするやつがいるのでね、逃げてきたってわけさ”と書いてある。おにの子がわにのおじいさんを殺していないけれど、宝物の住む人は、わにのおじいさんを殺して盗むから。

このような考えが出てきた。
・28文”たからものというものを知らないのかい”
・33文”たからものってどういうものか、きみのめでたしかめるといい” と書くと「つながっているね」という声が聞こえてきた。文章の関係性に気がついたようである。