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わにのおじいさんのたからもの３

おじいさんは疑っているか

森竹高裕

物語の文章を検討していく授業を始めた。国語では「この文にこう書いてあるから○○だと思う」というように、文を読み取る力を育てたいと考えている。このようなスタイルで学習するのは、２年生になってからは初めてなので、まずは肩慣らしでこんな問題を出した。

わにのおじいさんは、いくつ夢を見ましたか？　

　・９つ
　
何文かを尋ねると、すぐにこんな返事が返ってきた。
　・20文”夢を九つも見たんだから”

わにのおじいさんは、どうして長い旅をしているのですか　

　・追いかけられているから
　・宝物を取ろうとする人がいる
　
また何文かを尋ねると
　・24文”わしを殺してわしののたからものをとろうとするやつがいるのでね”

わにのおじいさんは、おにの子のことを疑っていますか、疑っていませんか

それほど難しいといではなかったので全員が < 疑っていない >と考えた。何文からそう考えたのか、証拠になる文を探した。
　
< 疑っていない >　２７人

• おにの子にちゃんと宝物あげたから
• 30文”きみにわしのたからものをあげよう”と書いてあるから。疑っていたら宝物のありかを教えない
• 29文”やがてそのしわくちゃの顔でにこっとわらった”から
• 18文”きみかい、こんなにはっはをかけてくれたのは”と書いてあるから疑っていないと思う。
• 17文”ああ、いい気持ちだ”とあるから。
• 18文”はっぱをかけてくれたから、ありがとうという気持ちだった
• 29文”にこっとわらいました”とあるから疑っていない。

このように、わにのおじいさんはおにの子を < 疑っていない > ことを確認した。次に文のどこをどう読んだらいいかを検討することにした。

　28文”きみはたからものというものを知らないのかい？”でいちばん強く読む言葉はどの言葉ですか。証拠になる文を、28文の近くからさがしてみましょう。

< きみは >　< たからもの >　< というものを >　< 知らないのかい >　
の四つに分けて考えた。最初の予想では、< きみは > ０人　 < たからもの >１９人　< というものを >０人　　< 知らないのかい >　８人　であった。話し合いをしてみると
　
< 宝物> 　１９人

• 24文に”わしをころして、わしのたからものをとろうとするやつがいるのでね”と言っている
• 30文で”わしのたからものをあげよう”と言っているから
• ”たからもの”と何回も書いてある
• 27文で”だからものにはとんとえんがないのです”とある。

< 知らないのかい >　８人

• 28文で”すっとんきょう”と書いてある。すっとんきょうは「知らないの」で感じだから
• 28文で”すっとんきょうな声”とあって、あぁびっくりした、という感じだから。
• 25文に”たからものというものがどんなものなのだか知りません”とあって、言葉を知らないから。

< たからもの >派は ”たからもの”という言葉の回数あげ、< 知らないのかい >派は ”すっとんきょう”という言葉に着目した。そこで

”すっとんきょう”という言葉の意味がわかりますか。どんなときに使いますか

言葉の意味がわかってくる次々とおもしろい話がでてきて大笑い。
　・いないと思って玄関の人をかけたら、ころりんした。
　・お兄ちゃんがお寺のところに隠れて言って、出てこようとしたら、私がわっと脅かしたとき
　・お化けがでてきて、ひぇーって感じ
　・えー！知らないのー？って感じ
　・約束を破って、遊ばなかったのに、あとで道で会ったとき
　
この気持ち良くわかる。どれもすとんきょうだ声が出そうなものがある。

　”すとんきょう”がにあうのは、宝物ですか知らないのかいですか

「そうか、わかった。宝物だ」数人がいたら、とどどーっつと意見変更者が続出した。
　
最後まで < 知らないのかい > は、たった二人になってしまった。「では正解をいいます。すっとんきょうが驚く声がにあうのは、どちらがにあうか。先生が言ってみるので聞いていてください」
　
実際に声に出してみると、< 知らないのかい > の方がよく似合っていた。「正解は < 知らないのかい >です」というと、最後まで考えを変えなかったＮ君が思わずガッツポーズをした。