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本校では保護者とのコミュニケーションを図る場が次のように設定されています。ほぼ月に１回子どもの姿を何らかの形で伝えるようになっています。保護者とどのような形でコミニュケーションを取っていけばいいか、その工夫を考えてみました。特に懇談会のネタを工夫しました。
■保護者とのコミュニケーション １年間の流れ
４月 第１回参観会・懇談会
５月 家庭訪問
６月 第２回参観会・懇談会
７月 親子面談
９月 運動会
１０月 前期通信表
１１月 第３回参観会・懇談会
１２月 保護者面談
１月 持久走記録会
２月 第４回参観会・懇談会
３月 後期通信表
■懇談会の内容（抜粋）
第１回
・「来年の森竹先生のクラスの子へ」（昨年度の児童の担任評価）を紹介する
・「○年生になって変わったこと」の題で、作文を書かせておき数人分を読み上げる。
・○年生の心理。（年度初め、年度末に次年度用）
・学級経営方針。本日の授業をもとに、どのような授業をするのか説明する
第２回
・親役子役を決めて通信表をもらうシュミレーション（ごっこ活動）
→ ７月は子どものよいところを認め励ましましょう。
・視点を変える「目の錯覚」の話
・デジカメ写真で活動の様子を紹介する。
第３回
・子どもがつけた「親の通信簿」（形式自由）を配布し、感想を話す。
・この１週間で褒めた（られた）ことを親子で書いてもらい比較する。
・デジカメ写真で活動の様子を紹介する。
第４回
・自分が親から受けたしつけで心に残るエピソードを紹介し合う。
・○年生の心理。（年度初め、年度末に次年度用）
・デジカメ写真で活動の様子を紹介する。
■参観会の内容
第１回：基礎基本を重視した授業をおこなう。
例：国語の音読や漢字、一字読解（発表のルール）、算数の計算など「基本の授業はこう進めますよ」ということを伝える。１５分×３で三つの場面を見せる。
第２回：学級の楽しい雰囲気が伝わる授業をおこなう。
例：教室はまちがうところだ、○○しいあいつ、グループエンカウンター
第３回：話し合いの力が育った授業を見せる。
例：道徳、討論の授業など
第４回：総合的な学習の全校発表会。１年間の自分の成長について語らせる。
■各月のコミニュケーションの工夫
４月 第１回参観会・懇談会
・基礎基本を重視した授業をおこなう。
例：国語の音読や漢字、一字読解（発表のルール）、算数の計算など
「基本の授業はこうやって進めていきますよ」ということを伝える。１５分×３で三つの場面を見せる。
・「○年生になって思ったこと」という題で、子どもに作文を書かせておき、数人分を読み上げる。
・「来年の森竹先生のクラスの子へ」（昨年度の児童の担任評価）を紹介する
・○年生の心理。
・学級経営方針。本日の授業をもとに、どのような授業をするのか説明する。
５月 家庭訪問
・「家庭訪問でこんなことを聞きます」を事前に配布する。
・アルバム写真を用意してもらう。
・「うちの親にお願いしたいこと」を事前に書かせておく。
６月 第２回参観会・懇談会
・学級の楽しい雰囲気が伝わる授業をおこなう。
例：教室はまちがうところだ、○○しいあいつ、グループエンカウンター
・親役子役を決めて通信表をもらうごっこ活動
→ ７月は子どものよいところを認め励ましましょう。
・デジカメ写真で活動の様子を紹介する。
・視点を変える「目の錯覚」の話
７月 親子面談
・デジカメ写真をプリントアウトしておき面談の資料にする。
・子どもは自分で前期前半の通信表をつける。
・生活、学習、読み書き計算、聞く話すの４項目のメモを作成しておく。
９月 運動会
・運動会「撮影するならこの場所で」の学級だよりを発行する。
１０月 前期通信表
・所見文は７月の親子面談の際に作成した４項目のメモを活用する。
１１月 第３回参観会・懇談会
・話し合いの力が育った授業を見せる。例：道徳など
・子どもがつけた「親の通信簿」（形式自由）を配布する。通信表を見て一言ずつ言ってもらう。
・この１週間で褒めた（られた）ことを親子で書いてもらい比較する。
・デジカメ写真で活動の様子を紹介する。
１２月 保護者面談
・デジカメ写真をプリントアウトしておき面談の資料にする。
・子どもは自分で後期前半の通信表をつける。
・生活、学習、読み書き計算、聞く話すの４項目のメモを作成しておく。
１月 持久走記録会
２月 第４回参観会・懇談会
・総合的な学習の全校発表会。１年間の自分の成長について語らせる。
・自分が親から受けたしつけで心に残るエピソードを紹介し合う。
・デジカメ写真で活動の様子を紹介する。
３月 後期通信表
・所見文は７月の親子面談の際に作成した４項目のメモを活用する。
・○年生の卒業証書または記念メダルのプレゼント