シリウス/ 国語 / 社会 / 算数 / 理科 / 生活 / 音楽 / 図工 / 体育 / 道徳 / 学活 / 特活 / 総合
６年生の３月。卒業まであと少しの時期に、自分や友達の成長を振り返った。成長には個人差があるけれど、それぞれみんなが確実に成長している。身体も心も自分のペースで成長していることがわかった。
まず初めに、紙テープを見せた。
・頭のまわりの長さだよ。
・体重かな？
・身長かな
・足の長さだ。
Ｉ君だけに関係するということで、体に関係するものだと予想したらしい。たくさんの考えがワイワイと出された。
・へー、すごい伸びたね。
・６年間でこんなに大きくなったんだ。
Ｉくんに前に出てもらって「１年生の時は、ここまでしかなかったんだよ」と、紙テープを横にあてると「小さぁい」と思わず声が上がる。
・なんか違うね。
・長いところと短いところがあるよ。
「みんなも自分の身長の伸びを知りたいですか？」と聞くと、「知りたい！」の声。そこで、１年生から６年生までの身長と体重の記録表を渡した。本校は、「えがお」（スズキ教育ソフト）で、保健関係のデータを管理しているので、養護教諭にお願いして、データを打ち出してもらった。
自分の成長の記録づくりに、はさみとのりを使って、ワイワイと取り組んでいた。ニコニコと楽しそうである。３０分ほどで、全員が完成した。実際の作品については、次のURLにアップしてある。できあがったところで、気がついたことを発表させた。
・ぼくは１年生のときに10cm以上も伸びて、グラフが足りなかった。
・３年生のときにすごく大きくなっていた。大きくなったり、小さくなったり全然違う。
・毎年、成長しているんだなと思いました。
・だいたい同じように大きくなっている。
・グラフの形が、山みたいになった。
・すごく伸びたときもあるけれど、全然伸びていないところもある。
子どもたちは自分と同じ子を探すために、隣に並べてみたり、重ねてみたり、いろんなことをして捜していた。特に体重のグラフは、子どもによっては、前の年よりも減少している場合がある。グラフがマイナス方向に伸びるということに随分驚いていた。
・いなかった。伸び方が似ている子はいた。
・全部一緒って子はいなかった。
このように成長は人によって個人差があること、みんな少しずつではあっても、確実に成長していることが、目に見える形でわかった。最後にグラフの感想を書いてもらった。
< Ａ．Ｔ >
・自分の成長を見ての感想
１年生と４年生が特にのびていて、体重は１年生と５年生が特に増えたから、４年生の時は、体重より身長が伸びて、５年生の時は身長より体重が増えた。
・友達の成長を見ての感想
似ている人もいるけど、ぜんぜん違う人もいて、成長のしかたはそれぞれだな。
< Ｍ・Ｋ >
・自分の成長を見ての感想
始めと終わりの方は、身長と体重が同じように増えていてよかった。これからも身長と体重が同じように増えていくといいなと思った。
・友達の成長を見ての感想
みんなもわたしと同じように身長と体重が同じように増えている。でもマイナスの人もいたから、人それぞれ伸びが違う。
< Ｓ・Ｏ >
・自分の成長を見ての感想
ばらつきがある。差がありすぎ。
・友達の成長を見ての感想
自分とくらべると全然違った。やっぱり、成長は人それぞれだと思った。
< Ｍ・Ｉ >
・自分の成長を見ての感想
身長と体重が２年のころからふぞろいになってしまいました。けど身長が46cmも伸びて、うれしかったです。
・友達の成長を見ての感想
Ｍと少し体重の伸び方が同じでした。けど、やっぱ人によって違うことがわかりました。
< Ｅ・Ｎ >
・自分の成長を見ての感想
１年〜２年にかけてと５年〜６年にかけて、たくさん伸びた。なんかへこんだ山みたい。
・友達の成長を見ての感想
いろんな伸び方がある。でもみんな必ず成長をしている。
< Ｓ・Ｉ >
・自分の成長を見ての感想
でこぼこだけれど、６年生になるにつれて、身長・体重が増えているか順調に身長と体重が伸びていてよかった。マイナスもないので、健康に増えているのでよかった。
・友達の成長を見ての感想
みんなそれぞれで、１年の時伸びて６年になったら伸びない人やその逆の人もいるけれど、みんな順調に増えているので、健康な証拠だと思った。