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私たちの生活とＴＶゲーム（ゲーム脳）

この授業で使った資料を提供します

森竹高裕

脳内での情報の伝わり方について

１．買い物をしているとき
２．ゲームをしているとき


展　開

教師の働きかけと予想される子供のあらわれ 留意点
○「よく学びよく遊べ」の意味について考える
よく遊びの中にＴＶゲームは入ると思いますか
　学び：学校での勉強
　遊び：自然体験、工夫する遊び、将棋、歌、詩を書く


○ゲームが脳に与える影響を教える（パワーポイント） 　
ゲームをやって悪くなるのは体のどこだと思いますか
　・目だけでなく、脳も悪くなる


○自分の生活をふり返る
あなたの脳は今「ゲーム脳」だと思いますか？　休日にどのくらいゲームをしたか生活表をつくろう
　ノーマル脳、ビジュアル脳、半ゲーム脳、ゲーム脳
　・休日の生活表を作成しながら、ゲーム依存度を測る


○脳の図（模型）と働きについて教える
「よく学びよく遊ぶ」とき、脳のどこを使っているのだろう
　・前頭葉、側頭葉など４つの領域と働き
　・人の性格は前頭葉で決まる
　・前頭葉の働き：人間らしいことを考える部分


○前頭葉を意識しながら活動をする
どんなときに前頭葉を使うか体験しよう。
（ゲーム、お手玉、剣玉、暗誦、そろばん、ケータイなど）　
　・脳はどのへんを使ったと感じるか？


○学ぶことに意味について考える
どうして私たちは「よく学びよく遊ぶ」のだろう　
　・人が人らしくなるために私達は今勉強をしている　　
・よく学びよく遊べ：勉強以外にも大切なことがたくさんある



・ＴＶゲームを持ち寄る。

・アンケートの結果を見せる




・ゲーム中の脳グラフの提示・β波についての説明

・「痴呆」とはどんな意味か辞書で調べる

・資料配付「ゲーム脳の恐怖」より











・脳の４領域と働き
前頭葉：計画を立てる、系列　的な思考、並列的な思考
頭頂葉：判断する、空間や言語の認知（右脳・左脳）
側頭葉：知識　
後頭葉：視覚、認知

・脳リハビリの一覧表




・お手玉、そろばん、けんだまを実際に試す。

・脳の活性化を示す写真を提示する

　

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