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どんな６年生になりたいか

学級目標「Ｆｏｒ」

森竹高裕


　６年生としての心構えや学級の合言葉を作るための授業をした。まず、

どんな６年生になりたいですか。

と尋ねると、
　・どんなことでもちゃんとやる６年生。
　・協力できる６年生
　・頼りにされる６年生
　・楽しい６年生、
　・チームワークがある６年生
　・責任を持って動ける６年生。
　・下級生のお手本になる６年生
　・学校のナンバーワン

　こうした６年生像が出された。学校のナンバーワンについてもう少し深く考えてみた。

学校のナンバーワンとはどういうことですか。学校で一番いばっていいということだろうか。

　学校で一番、何をすることなのだろう。
　・下級生を引っ張っていく。
　・学校のことを考える。
　・人のことを考える。
　・しっかりやる。
　・みんなをまとめる。

　などが出された。「こうしてみると６年生というのは、自分のことばかりではないよね。自分のことよりも人のためにやることがたくさんあります。ここ数日でそんなことを感じていませんか」と問うと、こっくりと返事が返ってきた。
　体育館のシートや椅子の片づけ、古新聞や段ボール運び、１年生のお世話、旗揚げ、委員会など、自分のことは後回しでやらなくてはいけないことがたくさんある。

この言葉「Ｆｏｒ」がどんな意味か知っていますか。

　黒板に「Ｆｏｒ」と書いた。小さな声で「何々のために」いうつぶやきがあった。６年生は「〜のために」することがとても多い学年である。

誰のために何を頑張るのだろう。ワークシートに記入しよう

　・学校のために仕事する
　・下級生のために優しくする。
　・みんなのために学校のことをする。
　・みんなのために責任を持って仕事をする。
　・縦割り班のために自分から行動する。
　・同級生のために責任を持って行動する。

　学校のため、下級生ため、みんなのため、縦割り班のため、同級生のため、人のためと、たくさんの「〜のために」が出された。

これらの中で森竹先生はどれを一番大切にしてほしいと思っているでしょう。

〈下級生のため〉７人　〈学校のため〉５人　〈人のため〉２人
〈みんなのため〉１人

　という予想であった。でも実は一番大切にしてほしいのは〈自分のため〉なのである。

　「奈々子に（吉野弘）」という詩を読みます。聞いていて　「いいな」と思ったところに線を引きましょう。　

　「奈々子に（吉野弘）」という詩で、その想いを説明した。

　・６年生は、誰かのために働くことが多いけれど、まず自分を大切にしてほしいこと。
　・自分大切にできるとき、相手のことも同じように大切にできること。
　・忙しくて自分を見失ってしまうと、相手のことまで考えてあげられないこと。
　・自分を大切にするとは、自分勝手とと違うこと

「奈々子に」の中で、子どもたちが線を引いた場所とその理由は

　最後に「Ｆｏｒ」の持つもう一つの意味について考えた。

「Ｆｏｒ」にはもう一つ別の意味があります。「〜に向かって」という意味です。この１年間、君たちはどこに向かって、どうしていきたいですか。

　・自分の心に向かって素直にしたい。
　・中学生に向かって６年生らしくしたい。
　・未来に向かって夢を考えたい。
　・明日に向かって自分を切り開いていきたい。
　・中学校に向かって勉強を考えたい。
　・未来に向かって前進したい。

　みんなで「Ｆｏｒ」の持つ二つの意味について考えた。この「Ｆｏｒ」を学級への合言葉（学級目標）として学級づくりをすることにした。

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