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これまで「学校に来るのを楽しみにしてほしい」と思ってきました。「どうしたら、学校は楽しくなるか？」これがずっと追い求めている私の“研究”テーマです。初任者時代に何となく感じていたことは、今や「学校は楽しいところでなければならない」という確信になりました。
学級経営で最も大切なことは、楽しいことをすることだと考えています。それが、教科指導・生徒指導につながります。子どもは、授業を通して“教材の感動”を味わい“人間関係”を学んでいきます。
もちろん「楽しい」にはいろいろな意味があります。私の考える「楽しさ」は、夢中・感動・知的好奇心などです。このツボにはまったとき、子どもは生き生きと動き、楽しいと感じるようです。
では具体的にどんなところに楽しさのツボがあるのでしょう。これまでの実践をもとにいくつかあげてみます。このツボのどこかを刺激することで、子どもは生き生きしてくるように思います。まだこれ以外にあったら教えて下さい。
子どもが生き生きとする授業スタイル
http://sirius.la.coocan.jp/sonota/ikiiki.htm
◆子どもが生き生きとする授業スタイル
・仲間わけ
・本物体験
・きまり見つけやヒミツ見つけ ・評価し合う
・操作活動
・お店屋さん
・クイズ的な問題 ・ゲストティーチャー
・テンポのよい一問一答式
・増加型
・難しい問題に挑戦させる
・色塗りをして疑問を見つける
・シュミレーション（ごっこ活動） ・仮説を立てそれを証明する証拠を探す
・学習ゲーム型
・推理する（謎の水溶液をあてる）
・たんけん型
・勝負をつける
・目標設定−練習工夫型 ・逆転現象が起きる
・食べ物づくり
・学習ゲーム
・変身型 ・見て写す、まねる
・未来志向型
・模型をつくる
・変化の観察 ・ダイナミックに扱う
・試行錯誤型
・くじ引きによる意外性
・製作、創造型 ・学習カード活用型
・グループ別学習
・繰り返しドリル
・感動型
・偽物さがし、間違い探し型
・二者択一型 ・自分たちで問題をつくって解く
◇共感した一言
「名人」教師と言われる先達によりますと、学級経営で最も大切なことを一つあげると「管理することが５％で、楽しいことをすることが９５％だ」と言明されています。