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友達同士みんな仲よく

　〜仲間はずれを考える〜　

森竹高裕

２年生が始まって二カ月と少しだった。新しい友達に慣れてきた分、トラブルも起こるようになった。小さなトラブルを一つ一つ乗り越えることで、人との付き合い方を学んでいくわけであるから、これも成長の一過程と見ていいだろう。お互いの気持ちを考えて、わがままばかり言わないで譲り合っていくことが、楽しい生活につながることを願って学習をした。
　
まずは、たくさんの子どもたちが遊んでいる絵を見せて

この子たちはどんなことをしていますか

　・一輪車
　・ドッジボール
　・長なわとび
　・追いかけっこ

楽しそうだね。みんなは広小でどんな遊びをして遊んでいますか。

　・一輪車
　・鉄棒じゃんけん
　・ケイドロ
　・サッカー
　
２の２の子どもたちはクラスの遊びが好きなので、最近よくみんなで遊んでいる。

遊んでいて楽しいと思ったり、イヤだなと思ったことはありますか。

< 楽しいと思ったこと >
　・みんなで遊ぶこと
　・勝ったり負けたにするところ
　・シュートが決まるとき
　
< イヤだなと思ったこと >
　・けられたことがある
　・１年生の時、滑り台のところで仲間はずれになった
　・パスが通らない
　
事前アンケートをしたところ、以前に仲間はずれをしたり、されたことがあるようである。そこで、仲間はずれのことについて考えてみることにした。

仲間はずれにされた子の気持ちを考えてみよう

吹き出しに、どんなことを言っているのかを想像して書かせた。絵を見るといろいろ言葉が思い浮かぶようである。
　
< いじめっこ >
　・アンタなんか入れないわよ
　・悔しいなら帰れ
　・そうだ、そうだ（と、一緒にはやし立てる）
　
< 仲間はずれにされている子 >
　・何で仲間はずれにするの？
　・何で、そんなこと言う？
　
こうして発表をしたあとに、お面をつけてロールプレイをした。男の子が張り切って劇をした。