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ブタがいた教室

　命について考える　　　

森竹高裕

「ブタがいた教室」という映画がある。学級でブタを育てるというストーリーである。実はこの映画にはもとになった実話があり「ブタのＰちゃんと３２人の小学生（ミネルヴァ書房）」という本に詳しくまとめられている。平成２年〜４年にかけて、大阪北部の小学校で豚の飼育を通して教育を考え、命を見直そうという実践が行われ話題になった。映画は実話に忠実に作られている。１２０分の映画を３回に分けて視聴した。

　映画のテーマは、次のものである。

小学校の卒業間近、自分たちが世話をして育ててきたブタのＰちゃんをどうしたらいいのか？　下級生に引き継ぎ飼ってもらうのか、食肉センターに送るのか？

　子どもたちは、あっという間に映画に引き込まれ、一緒になって悩み考えた。一つ一つの言葉が胸に迫ってきて「自分ならどうするのか？」考えずにはいられない。（映画では、あらかじめセリフが決まっていたわけではなく、子役の子ども他たちにも結果は教えられていなかった。）

　映画を見ている最中に、心に残った言葉をメモしていった。

心に残った言葉をメモしましょう。

　・食べたとしても命を引き継ぐって考えればいいんじゃないかな？
　・自分たちの仲間なんだからＰちゃんを食べることはおかしい。
　・食べることは殺すことと一緒だよ。生き物と真剣に向き合うことは残酷ですか？
　・先生、命の長さって、誰が決めるんですか？
　・魚の身がつまっているのは、がんばって生きてきたから。その頑張りを無駄にするな。

　映画を見終わったあとで

あなたがこのクラスだったら、Ｐちゃんはどうしたらいいと思いますか？

　映画と同様〈下級生に引き継いでもらう〉〈食肉センターに送る〉の両方の意見が出されたが、やや〈食肉センターに送る〉が多かった。

◇授業の感想を書きましょう

• いつも食べている動物がこうなっていたということを知った。
• 最後に食肉センターに送られてしまったけれど、命の大切さや生きていくためには、食べることはしかたがないということが分かりました。
• とてもよい映画だなぁ、と思いました。本とは違う話で二つ見られてよかったです。食肉センターに行ってよかったんじゃないかと思いま　　した。
• Ｐちゃんと別れるのは辛かったと思うけれど、こうなったのはしかたがないから育てた子たちは大変だったし、辛かったと思う。自分も肉　　を食べるけれど、かわいそうだと思った。命は大切だね。
• 命の大切さがよく分かりました。この話が本当にあったことだということにびっくりしました。すごい絆ですね。
• 最後までどうなるかわからなくて、命の重さを改めて感じた。