シリウス/ 情報/ 懇談会 / 詩 /エッセー/発問集/そのほか /データ /
１．授業
国語「うしろのまきちゃん」：内容については別紙
２．懇談会の内容
(1) 自己紹介
(2) ２年生の心と成長について：内容については別紙
(3) 学級の様子（エピソード）
出逢いのこと
新しい出逢いをしました。最初のアドバルーンをあげた子がやっぱりいました。
初日までに子どもたちの名前をだいたい覚えていきました。○○くん、○○さんと呼びかけても、全然びっくりしません。６年生くらいなら、「先生 何で名前知ってるの？」と驚くところですが、相手は２年生。そんなことには気づかない人たちでした。一生懸命暗記して、損しました。
帰りに隣の小学校区の医者に寄りました。たまたま、お母さん達のの会話が聞こえました。「６年生の○○先生って、◎▲□…」学区のスーパーには恐ろしくて、とても行けません。
紹介をかねて先生クイズをしました。Ｑ３．森竹先生が中学校の時の部活 は、何でしょう？１．弓道部 ２．野球部 ３．こん部。」「ハハハ、おもしろーい！」２年なんてチョロいもんだと思った。
生活の中から
なぜか犬になっている子がいました。試しに「お手」と言ってみたら手が出ました。こりゃおもしろいと「おかわり」「まて」「よし」と遊ばせてもらった。人権問題でしょうか？
２年生に「ちょっと待って」は通じません。算数の問題を出せば「先生、できた？」「次どうする？」「練習問題をやってて」（しばらくしたら）「できた、どうする？」そのうちに「５時間目の音楽は何するの？」なんて聞いてくるか「いちいち聞いてくるなぁ」と言いたくなります。→まだまだ先生を必要としている。
先生は、キューイフルーツが嫌いだと言うことがわかると、その日を待ちこがれていたようです。いよいよキューイが出る日は、朝から何人もの子が「先生、今日はキューイが出るよ、嬉しい？」と聞きに来ました。昼になるとキューイを口まで運んでくれます。目をつぶって食べて「まずい」と言えば、もう大喜び。→ 先生もがんばって給食を食べているんですよ。
２年生くらいだと、指輪がちょうど見やすい位置にあるみたいで、めざとく見つけます。「先生、何で指輪をしているの？男の人が指輪をしているとおかしいんだよ」と言います。めんどくさいので、「お金持ちだからしているの。お金持ちって指輪をしているでしょう」というと、「ふーん」と一応は納得します。
授業の中から
連絡帳が来ました。見事なまる文字でした。もう親も、まる文字世代なんですね。「学校では、学校用の字を使いましょう」と赤ペンを入れることのできない（父母）
「うしろのまきちゃん」ごっこをしました。休んだまきちゃんにお手紙をやるごっこ活動を喜んでしました。ちょうどお休みの子がいたので「誰か、お手紙届けてくれる人？」「イヤ」「嫌だぁ」「えー！」誰も持っていこうとしません。頭に来てしまった。（国語）
「ひょうとグラフ」でポケモンの勉強をしました。好きなポケモン調べで、マルルリ？と言ったら、全員から「マリルリっ！」とつっこまれたモリタケでした。だって早口言葉みたいだったんだもん。（算数）
春の散歩。草の名前。「ハテナ争」「わからん草」そんなことを言っても、「ふーん」と納得してくれる。（生活）
自分の家を地図で表そう。「できたよ」家と道路しかない。ここが学校で、こう曲がって、こっちへ行って、ここを曲がるとぼくんちと教えてくれるが、聞く方は、全くわからない（生活）。
自分の家のまわりに知っているものがあったら教えてね。スーパー３３３でやたら盛り上がってしまった。生活とかなり関わりがあるのか？（生活）
リレーをしました。後ろ走りリレーをしたら、よたよた走りでかわいかったけれど、えらい時間 がかかった。（体育）
ドラキュラ：うまそうな人間の子どもだ。誰にしようかな。一人として、この館から出さないぞ、みんな食ってやる。６年生は、拍手してくれた。 （体育）まる地獄：誰にしようかな。手足両方引っ張られる。（体育）
生まれて初めて楽器店に入りました。誰か知っている人に会わないかドキドキした。（音楽）
音楽がありました。授業が終わったら、子どもたち肩でハアハア息をして「先生、音楽って疲れるけど、面白いね」(?)
正統的な音楽指導ができないので、イロモノ系音楽しか道はないと思ってる（音楽）
「はじめのいっぽ」前に出てくる。出すぎてラジカセが止まる。ジャンプして歌う。手遊び。変化のある繰り返しを喜ぶ（音楽）