笑いのある懇談会

森竹高裕

　笑いのある懇談会ができないものかと常々思っています。「笑い＝面白い話、ジョーク」という思いこみがあるので、面白い話が得意でないボクは、苦手意識をぬぐい去ることができません。
　でもよく考えてみると、子どもの考えとか行動というのは、元々かなり笑えるものがあります。そんな子どもの考えや行動を紹介することが、笑いのある懇談会につながるのではないか、と気づきました。
　親が一番聞きたいのは、先生の下手なジョークではなく、子どもの気持ちや考えでしょう。子どもの気持ちや考えは、大人と少しずれているところがあるので、結果として笑いが起きるのだと思います。
　こんなやり方をしたら、和やかムードで「楽しかった」と言われる懇談会になるのでは？と考えてみました。

運営方法
　１．ある内容（保護者会での話題）について児童からアンケートをとる。
　２．児童のアンケートを集計する。
　　　できれば、アンケートをもとに授業を実施しておく。
　３．懇談会では、アンケート結果や授業の様子を父母に話す。
　４．教師が父母に伝えたい内容を、話の中に適宜盛り込む。
　５．教師の伝えたい内容をまとめた印刷物を配布する。

保護者会の話題（事前アンケート）として取り上げるもの
　・親子関係について
　・どんな気持ちか
　・中学校生活について
　・ムカつく心（心のコントロール）
　・初恋について
　・伸びる子の条件
　・自分はどんなときに成長したか

授業の例
　・反抗期の授業
　・初恋の心
　・ムカつく心の本当のわけ
　・人生はまだ夜明前
　・もうすぐ中学１年生

「中学校生活」をテーマにした実践例
◇事前アンケートの内容
　１．部活は何部に入りたいですか
　２．部活のことで、何か知りたいことはありますか
　３．知っている先輩はいますか？
　４．先輩は恐いと思いますか？
　５．先輩はどんな１年生が好きだと思いますか？
　６．授業は難しいと思いますか？
　７．授業について知りたいことはありますか？
　８．友達のことで心配なことはありますか？
　９．ＢＦ・ＧＦを作る予定はありますか？
１０．次の中で一番関心のあるものはどれですか
　　　（部活、先輩、授業、友達）
１１．私が知っているＨ中のウワサ

◇アンケートをまとめた結果
　略。

◇事前におこなった授業
主な発問と答え
Ｑ１：部活はどうやって決めたらいいだろう。（内申点がよくなる部、仲の良い友達と同じ部、先輩が恐くない部、自分の入りたい部）
Ａ１：自分が一番やってみたい部に入るのがいい。
Ｑ２：先輩はどんな１年生が好きだと思いますか。
Ａ２：挨拶をする１年生、礼儀正しい１年生。
Ｑ３：授業は本当に難しいだろうか？
Ａ３：先生の話をよく聞いて、ノートを取っていれば大丈夫。

◇父母に話した授業の様子（大人と子どもの意識のズレが笑いを起こす）
・今の子は、内申点を気にしながら、入る部活を考えている。
・自分の入り部活より、友達や恐い先輩を気にしている。
・小学校でいくら挨拶のことを言っても挨拶しないのに、先輩には、「挨拶・礼儀」を最も重要視しているらしいこと。
・昨年までは、同じ小学校でよく知った仲なのに、中学生になったとたん恐い人たちと思っている。
・中学校になったとたんに、勉強が難しいものになると思っている。
・美術、数学など名前が変わる教科は、高級だと思っている。
・彼氏、彼女を作ろうとやる気満々の子たちがいる。全て女子。
・子どもたちが聞いてきたＨ中のウワサ話。

◇教師が父母に伝えたかった内容
・中学校はそんなに恐いところではない。
・当たり前のことを、当たり前にできれば、大丈夫。
・ウワサ話に惑わされないでほしい、など。

◇用意した印刷物

中学生は、どんなふうに扱ってもらいたいのか（詳細については略）
１．小学生のときとの違い
２．不安定な気持ちが愛情を求めている
３．ほめコトバがきがなくなる
　　　参考図書「中学生の心理」（光文社）波多野勤子

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