おすすめ参考文献

「構成的グループエンカウンター」國分康孝編（誠心書房）
「エンカウンターで学級が変わる　小学校編１，２」國分康孝編（図書文化）
「エンカウンターで学級が変わる　中学校編１，２」國分康孝編（図書文化）
「教師と生徒の人間づくり第１〜４集」國分康孝監修（歴々社）
「ニューカウンセリング」伊藤博著（誠心書房）
「新グループ・トレーニング」坂野公信著（遊戯社）　

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

自己紹介

１　言語による自己紹介「こんにちは、○○と申します。よろしくお願いします」

２　非言語によるコミニュケーション
　(1) 自己紹介：握手、包容など。
　(2) 誕生日順に並び替える

　・非言語で自己紹介するときに何を気をつけましたか？目を合わす。笑う。 　　　　姿勢を低くするなど

３　グループエンカウンターをスムーズにおこなうために
　(1) あっち向いてホイ
　　・５回勝った人にみんなで拍手しましょう。

　(2) 動物自己紹介

・自分を動物にあてはめて「○○の森竹です。よろしくお願いします」のように自己紹介をしましょう。

図形を描いてみよう

○△□◇で構成された図形を見ないで再現していく。

１　一方向のコミニュケーション
　・質問は受け付けない。一方的に図形の説明を聞いて図形を描いていく。
　→　結果はよくない

２　双方向のコミニュケーション
　・わからないときは質問をしながら図形を描いていく。
　→　正確な図形が描ける。

対決と調停

・３人組をつくり、２人が対決し残りの一人が調停をする。
・冬休みに学年旅行に行くという設定
・一人は北海道、もう一人は沖縄に行こうと主張する
・対決役は何とか相手を説得しようとする。
・調停役は、話し合いをまとめる努力をする。
・時間は約１０分
・演習後、感想を述べあう。

対決役のポイント
　・矛盾、混乱の指摘・自己開示・（事実、感情、思考）・情報提示・自己主張
調停役のポイント
　・目標は？・現状は？・問題点は？・方法は？　

立体図形の再現

ルール
・１６本の棒で構成される立体をチームで協力しながら再現する。
・制限時間は１０分。全部で１２回だけ見本を見ることができる。
・メモを取ってはいけない
・一回に見に行けるのは、チームで一人だけ。（二人同時には見に行けない）
・正解を見ながら、どのような作戦を立てたか、グループごとふりかえる

船長の決断

・船が沈没しそうなとき、どの行動からするか優先順位をつける
・グループで話し合いをしてグループの意見を決める（２５分）
・答え合わせをする
・正解と自分の答えの差を求める

船長の決断 あなたは船長です。東京晴海を出発して、土佐湾を過ぎ、まもなく日が暮れよう としています。海は波がなく、静かに航海しています。ところが濃霧が発生し、 視界が悪化してきました。レーダーに船の影が映ったとき、すでに衝突を回避す る適切な時機を逸してしまい、衝突をしてしまいました。あなたは、直ちに船長 として適切な処置をとる必要があります。課題は次の１０項目の処置の中で、あ なたが最も重要で素早く処置しなければならないものを１とつけ、順に１０まで の順位をつけることです。（同順位をつけないこと）船長としてすぐに決断して 下さい。 Ａ：音楽：船内に、興奮を静めるための音楽を流す。 Ｂ：救命艇：乗務員に救命艇を降下するように命令する。 Ｃ：発電機：非常発電機が運転されているか、チェックさせる。 Ｄ：つり道具：各救命艇につり道具を分配させる。 Ｅ：医薬品：船医に衣料品を持ち出させる。 Ｆ：状況確認：衝突箇所の現場に乗務員を配置し、事故の状況を把握確認させる Ｇ：非常通知：船内に非常事態を通知する。 Ｈ：水密戸：船体破損区画の水密戸を閉鎖させる。 　※　水密戸（すいみつど）：水の侵入を防ぐための戸 Ｉ：相手救助：相手船の乗務員の救助のために救命艇を降ろさせる。 Ｊ：ＳＯＳ：近くを航行中の船にＳＯＳを発信、救助を求める。 （元立教大学教授坂口順治氏作成）

正解（数字は優先順位）
１Ｆ　２Ｈ　３Ｇ　４Ｂ　５Ｊ　６Ｃ　７Ｉ　８Ｅ　９Ｄ　１０Ａ
Ａ10　Ｂ４　Ｃ６　Ｄ９　Ｅ８　Ｆ１　Ｇ３　Ｈ２　Ｉ７　Ｊ５

絶対必要なのは１〜５、中間は６〜８、不要は９〜１０とベテラン船長たちは考えている。これはどの船長も同じ答えになった。

対人的な葛藤処理の対応のタイプ
ａ妥協型：安易に相手の言うことを聞いてしまう。
ｂ固執型：自分の考えにいつまでもとらわれる
ｃ融和型：相手との接点を見つけていく
ｄ問題直視型：とことん相手との違いを追求していく。
ｅ回避型：いくら言ってもやってくれない
ｄを中心にしてｃでバックアップするのがよい。

危機管理について
１　危機の予知
２　危機の回避
３　危機への対処
(1) 状況を把握する　　　：船長の決断では、Ｆ
ア　何が起こったか
イ　どんな状況か
ウ　危機の意識
(2) 応急処置　　　　　　：船長の決断では、Ｈ
(3) 非常事態の通知　　　：船長の決断では、Ｇ
(4) 第二次への処置、対応：船長の決断では、Ｂ・Ｊ

ブレーンストーミング

１　自由奔放
２　数多く発言すること
３　批判はしない
４　他と結び合わせる