個人作業の時間を十分にとり、資料集や教科書を読ませていった。好きな人 を決める前に、三人がしたことを一覧表にまとめてもいいかもしれない。三 人の生き方を読み比べていく中で、どの人が好きかだんだん決まってきたよ うである。
子どもたちは、お互いに考えたものを紹介していった。どの人が好きか挙手 をさせると、信長6〜7名 秀吉、家康ともに13〜14名であった。好き な理由としてあげたのは、 < 信長 > ・信長は、キリスト教の布教を許したから。関所をやめ、商人が自由に出 入りするようにした。誰でも自由に商売ができるようにしたから。 ・商人が自由に営業できるようにし、キリスト教を保護したからと書いて ある。恐いのは外見だけで、本当はいい人だったかもしれない。 ・誰よりも早く鉄砲を手に入れたのは信長だったから。 ・農民が嫌いだった幕府を滅ぼしたから、農民にとってはとても優しい人 と思っている。 ・信長が天下を取って、みんなが自由になれた。農民たちから、一番信頼 されていたと思う。 ・度胸があって強いから。 < 秀吉 > ・信長のために、草履をそろえ、懐の中に入れて温めた優しい人。 ・できないときに、何とかしてもやってみせるという気持ちがあった。 ・農民から武器を取り、争いが起こらないようにした。 ・「泣かぬなら泣かせてみようホトトギス」のように秀吉は智恵で天下を 取った。 ・キリスト教は禁止したけれど、争いが起きないようにした。 ・信長が「サル、サル」と呼んでも信長のために働いているから。心が第 一。 ・信長に一生懸命仕えていた。明智光秀をすぐに成敗したから。 < 家康 > ・織田さんはキリスト教を保護したけれど、殺してしまえホトトギスは残 酷だと思うし、豊臣さんは刀狩りをしているから。それにずっと5歳〜 18歳まで人質生活したのに天下統一するなんてすごいから。 ・ホトトギスの歌を聞くと信長と秀吉は乱暴すぎるから。家康に仕えた方 が楽しく生きていけると思いました。 ・家康は人質生活が長く続いてもくじけず生き抜いたからよかった。 ・淋しい村だった江戸を城下町を決めて街づくりをしたから。 ・かしこかったから。 ・信長が49歳で死んだのに比べて、家康はやることもたくさんあったし 優しかった。 それぞれの人物についての側面をよくとらえている。「自分が武士で、誰か 一人に仕えるとしたら、誰の家来になるか」という発問だったら、また違っ た結果になったかもしれない。次に、
同じく班の中での話し合いをさせた。話し合いが一気に激しいものになった。 もう、激論状態である。自分がいいと思った人物について「○○は嫌だ」と 言われるわけだから、聞き捨てならないのである。話し合いをする際には、 次の点に注意をさせた。 ・誰が好きか、誰が嫌いかという話し合いに、正解はないこと ・何故そう思うのか、必ず資料を見つけて話すこと(感情で話さない) < 信長が嫌だ > ・恐ろしい、恐い。 ・家来でもすぐに殺してしまう。 < 秀吉が嫌だ > ・キリスト教を禁止した。 ・農民から、武器と取った。 ・税を取りやすいように検地をしたから。 ・信長に仕えていたのに、信長のやり方を変えたから。 < 家康が嫌だ > ・秀吉に仕えていたのに、裏切って天下を取ったから。 ・キリスト教を禁止して、踏み絵をさせたから。 ・あまり戦うことなく天下を手に入れた。 一斉学習で話し合えば、三人の武将の功罪がもっと深まったと思われる。呟 きの中で「太閤検地」や「刀狩り」が話題になった。検地・刀狩りは農民に とってよかったと考えること、農民にとってよくなかったと考える両方の意 見があった。いつか話し合ってみたい問題である。 |