森竹高裕
１．教 材 名 火事を防ぐ
２．本時のねらい 広幡小学校で火災が起こった場合、消防車をどのように配置し水をどこから給水するか、これまでの学習をもとに考えることができる。
３．指導過程（９／１２時扱い）
| 予想される児童の活動 | 教師の支援・指導上の留意点 |
Ｓの疑問「広小の壁が燃えたらどうなるのか？」を全員で考える。 資料 ・消火栓地図 ・広小学校図 ・広小消火施設図 班ごと検討する インターネットを使った消防について調べ学習を生かす 子どもたちの考えの甘い部分を、教師が指摘することでより深い考えに導いていく。 消防士のＴさんに質問をしてもよいとするが、配置については答えない。 ゲストティーチャーとして消防士のＴさんに、本校に火災が起きた場合の対応を話していただく。 火事を防ぐ工夫について話を聞く |
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| 広幡小学校の理科室で火事が起こりました。あなたなら消防車をどこに置き、どうやって火を消しますか？ | |
| 《子どもたちに示す条件》 ・消防車が４台来ること（少し考えさせたあとで示す） ・理科室から火が出たこと ・消火栓や消火器では間に合わないこと 《気づかせたいこと》 ・包囲体型をひくこと ・消火栓（２台）とプール（２台）から水を引くこと ・先着隊が放水している間に消火栓とつなぐこと ・消防車以外の車両も入ってくること 《子どもたちが迷うであろうこと》 ・土手から車は来れるのか ・運動場に車を置いても、水がないのではないか ・葉梨川の水は使うのか 《子どもたちが知っていること》 ・校内に消火施設があること ・学校近くに、消火栓があること 《考えさせたい条件》 ・救急車が来ること ・パトカーが来ること ・電気、ガス会社が来ること |
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| 消防士のTさんの話を聞こう。 | |