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子どもたちがいなくなった教室で、一日を振り返ります。「今日はいったい何人の子とお話ししたかな？」「笑顔を見せた子が何人いただろうか？」と。 教師という仕事をしていて、一番幸せな瞬間。それは子どもの笑顔を見るときです。子どもの笑顔が私の気持ちまで明るくしてくれます。「毎日、子どもたちと楽しい日々を送りたい。そして、発見の喜びや体験することのすばらしさを分かち合いたい」と思っています。子どもたちと楽しい日々を送るためには日々の努力が必要です。そのために真剣に学ばなければならないと考えています。 かつて真剣に学んだ先輩教師から私も学んでいます。多くの人の本当の努力の跡には、宝物がたくさんあります。そこには工夫の跡があり、努力の跡があります。実践には知性を感じ、誠実に子どもと向き合ったことを感じます。 子どもの知的好奇心に訴えること、その勘所はどこなのかをこれまで探ってきました。「先生たのしい授業だったよ」と言ってもらえた時の喜びは何物にも替えられません。「勉強がよく分かった」「楽しかった」「みんなと一緒に○○できた」という思いをたくさんたくさんさせたいのです。学ぶことの喜び・発見することの喜び・学びから生まれる不思議、そして頭からケムリが出るくらい考えること。こんな思いの積み重ねが、輝かしい未来につながると信じています。 この冊子は、５年生理科の授業記録をまとめたものです。「子どもが興味を持って理科に取り組んでほしい」「いつもはできる子が間違えて、いつもはできない子ができるような授業はできないものなのだろうか」と考えながら授業をしてきました。もちろんここに紹介した実践が唯一絶対の指導だと露にも思っていません。これが今の私の限界であり、もっともっと優れたものがあることでしょう。おかしな点・改善点などを教えていただければ幸いです。 |
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１．植物の成長 ２．天気の変化：春～夏 ３．メダカの成長 ４．てこのはたらき ５．天気の変化 秋 ７．月と太陽 ８．もののとけ方 ９．おもりの動きと働き 10．動物や人の誕生 |
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「詩集たいまつⅡ・689」 雪道を歩くさいのコツは ① 歩幅を小さくすること ② 上体を左右にゆすぶらないこと ③ 手をポケットに入れないで 振りながら 休まずに歩くことだ 難事に取り組むコツも 同様ではあるまいか |