森竹高裕
万引きの現場を捉えたＶＴＲを使い、盗むことについて考えた授業です。
教科 道徳
日時 平成２年１月１６日（火） 第４時
教材名 「お母さんゴメンなさい！ ボク万引きしちゃった」（日本テレビ「追跡」より）
ねらい
人の物をだまって取ることについて考えさせる。万引きは，自分だけの問題ではなく，親を悲しませ，多くの人に迷惑をかけるものであることを理解させる。
展 開
| 教師の働きかけ | 予想される児童のあらわれ | 留意点 | ||
万引きとはどういう行為か知らせる ＶＴＲ「お母さん！ゴメンなさいボク万引きしちゃった」を視聴させる |
ＶＴＲにより万引きがどんな行為であるか知る 名前入り磁石を動かして全体の傾向を知る 万引きをして，一番悲しむのが，親であることを理解させる ＶＴＲにより，親が実際にどれだけ悲しむのかを視聴させる 一見自分にとって，得な行為が，実は最も損な行為であることを押さえる |
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| なぜ，万引きをしてはいけないのですか | ||||
| ・どろぼうだから ・誰も信用してくれなくなるから ・おみせの人が困ってしまうから |
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| 万引きをして，一番悲しむのは 誰ですか | ||||
| 名前入り磁石を動かさせる ＶＴＲ後半を視聴させる |
<お店の人> 売るものを盗まれた お金をもらうことができない <本人（自分）> つかまって叱られたりするから 悪いことをしたのがわかってしまう <家の人（お父さん・お母さん）> うらぎられた気がする 何のために，育てたのかわからない 子どもがどろぼうになってしまった |
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| 万引きをして，一番損をするのは 誰ですか | ||||
| 自分の考えとその理由を，紙に書かせる 授業のまとめをする |
本人（自分） 親にも店の人にも叱られる 回りの人が信じてくれなくなる 家の人がとても悲しむ 大きくなってもっと悪いことをする |
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反省・考察
ＶＴＲの時間が１４分ほどであり，やや長かった。１０分位のものが，適当と思われる。
万引きをすると，親があれほどまでに悲しむものであることが，よく理解できたと思う。
後半に時間が足りなくなり，誰が一番損をするか，という話し合いを充分することができなかった。
子どもは改めて，なぜ盗むことが悪いのか，考えることができた。
長期の休み前に読み聞かせたいお話 （松岡悟作）http://homepage2.nifty.com/MATUOKA/
| 僕は、冬休みに入ってすぐに万引きをしました。友達３人と、Ｒ公園に行き、近くの スーパーに行きました。そして、消しゴム２個、鉛筆３本を見つからないようにポケッ トの中に入れました。見つかるかもしれないとドキドキし ました。 Ａ君が、「おまえ、万引きしただろう。」と言いました。僕はどきっとしました。 ３学期の始業式の日、 先生に呼ばれました。そして、万引きのことを聞かれました。 その後、先生は家に電話をしました。お母さんに僕が万引きをしたことを言いました。 夕方、先生がうちに来て、お父さんに僕が万引きをしたことを言いました。お父さんは「すみません、すみません。」と何度も謝っていました。 先生が帰ってから、お父さんと万引きをしたスーパーに誤りに行きました。 お父さんに、二、三回、殴られました。お母さんは泣いていました。僕は本当に大馬鹿者です。 |