学級づくりは長期戦
学級づくりは、初めが肝心ですが、「初めが肝心」を単に「厳しくすること」だと思っていませんか？ 「初めが肝心」とは、教師の方針を示し学級を組織することです。初めが肝心
（１）教師の方針を示す。特に叱る時の規準を示す。
（２）教師の指示に従うこと、ルールを守ることを理解させる。
特に（２）で「初めが肝心」と厳しく叱ることだけが指導の方法ではありません。みんなで楽しい活動を行うことで教師の指示に従いルールを守ることが、学級生活を楽しく心地よくするものであることを体感させます。ゲームを通して規律や秩序の大切さを子どもに教えます。
ゲーム１ ドラキュラ
体育館の端から端をドラキュラの館に見立てた子増やしオニ
（１）体育館中央にドラキュラ（鬼）役の子が一人待ちかまえる
（２）人間はドラキュラに捕まらないように、館の中を走り抜ける
（３）ドラキュラにタッチされたら、自分もドラキュラになってしまう
（４）次々とドラキュラ（鬼）が増えていき、全員捕まったらおしまい
ゲーム２ ペア決めじゃんけんバスケット
男女ペア一組ごとのフルーツバスケット版。男女のペアは腕を組むことにする
（１）最初の鬼を決める。
（２）男女一組ごとのペアを作る。男女のペアは腕を組む。
（３）みんなでじゃんけんをする。
（４）鬼に負けた人は、新しいペアを捜さなくてはいけない。
（５）ペアが見つかったら、腕を組んで座る。
（６）最後に残ってしまった人が、新しい鬼になる。
ゲーム３ タオルと帽子
ハンカチ落としのような自己紹介ゲーム。
（１）輪になって座る
（２）タオルと帽子を１つずつ、ちょうど反対側の位置の子が持つ
（３）タオルは首に一度巻いて手をたたく。帽子は頭にかぶって手を叩く
（４）次の人にどんどん回していく。以下繰り返す。
（５）帽子の方が早いので、いずれタオルに追いつく。
（６）追いつかれた人は、自己紹介する。
ゲーム４ 自己紹介ビンゴ
ビンゴをしながら自己紹介をするゲーム
（１）４×４マスの中に、握手をして名前を書きこんでいく
（２）全部できたら、（１）で一番の人がマス内の誰かの名前を呼ぶ
（３）呼ばれた人は、自己紹介する。また誰かの名前を呼ぶ。
（４）その人の名前があたら、マスに○をつける。以下繰り返す。
（５）ビンゴができるか競う。
最初の形を整えれば、一年間が安泰かといえばそんなことはありません。子どもは生き物ですから、日々変化します。ですから学級づくりは、絶えず変化する子どもに合わせて手を添えていく長期戦である、という覚悟を持たなくてはいけません。
