教室環境を振り返ってのチェックポイント

　教室に入ると目につくのは、学級目標である。次が掲示してある絵。学級経営がうまく機能しているクラスは、教室環境が整っている。一学期の教室環境を振り返って、チェックしてみよう。

チェックポイント（○△×でチェックしよう）

（　　）ドアのレールにゴミがたまっていませんか？

（　　）学級の目標の掲示はとれていませんか？

（　　）子どもたちの作品が掲示されていますか？

（　　）作品には、教師のコメントあるいは友達のよさを認め合う相互評価がついていますか？

（　　）一人ひとりの目標が掲げられていますか？

（　　）生き物が死んだままになっていたり、植物が枯れたままになっていませんか？

（　　）そうじ道具がきちんとそろっていますか？

（　　）子どもたちのロッカーの整とんはできていますか？

（　　）教師の机の中は使いやすいようになっていますか？

（　　）教師の机のまわり、棚は整とんされていますか？

（　　）花が教室に飾られていますか？

（　　）子ども一人ひとりを生かす黒板磁石（名前）がありますか？

（　　）子どもたちが自由に使えるフェルトペン、パンチ、紙類などが用意されていますか？

（　　）帽子かけや給食白衣の整とんはできていますか？

（　　）学習の足跡がわかる掲示がありますか？

（　　）係活動、委員会活動など子どもたちの活動が見える掲示がありますか？

採点：○は５点、△は２点、×は０点で計算します

【学習環境の振り返り評価　Ａ（50〜80点）の人】
あなたは一学期にすばらしい教室環境を作りました。この調子で二学期９月からの環境作りに励んでください。

【学習環境の振り返り評価　Ｂ（30〜48点）の人】
あなたは、今一歩の努力が足りません。生き物を飼ってもすぐに世話が飽きてしまう人ではありませんか？二学期９月からは、後述する掲示環境を参考にし、子どもたちの活躍のあとが見える環境作りに励んでください。

【学習環境の振り返り評価　Ｃ（０〜28点）の人】
あなたはずいぶんずぼらな人ではありませんか？環境より中味が大事という主張もありますが、子どもたちからあなた（教師）は見られているのです。子どもを見ているつもりが、見られているということに早く気づいてください。まずあなたの机のまわりから整とんをしましょう。教室掲示はそれからですね。