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先輩の先生から、各教科で気をつけてるべき授業を組み立てるキーワードを教えてもらいました。
国語：言葉と行間
社会：目に見える社会的事象から、見えない事象へ
理科：事実と論理性
国語は「言葉と行間」です。言葉をもとにして考えていくのだけれど、最終的には、作者の行間を読み取ること。一つの花で言えば「一つだけのお花、大事にするんだよ……」の「……」の部分です。この言葉にならない言葉の部分の解釈が大切ということでした。
社会は「目に見える社会的事象から、見えない事象へ」です。単元はまず、見える物から入っていく。そして、目に見えない人々の苦労や願いといったものに迫っていく。明治トンネルの授業では、トンネルの見学から始まって、当時の人々の「便利な世の中になってほしい」という願いに思いを馳せました。
理科は「事実と論理性」です。事実というのは、子どもにとっての事実です。目の前で起きた現象について、それがどういう論理に基づいているのかを考える。そこにズレがあったときに、面白い討論が生まれる。実験が全員あまりにうまくいってしまうと面白くない。例えば、空気は縮むのか？という疑問に対してある子は縮む、ある子は縮まないという経験を出し合う。それでは縮むかどうか実験をしてみよう、となります。
確かにお話を聞くと、そうだなと思います。教科には特性があり、ポイントにする点が違うと思いました。