危機管理の「さしすせそ」

森竹高裕

学級経営とは

学級経営とは、経営と名のつく限り、どれくらいの利益を上げるかが、大事である。そしてこの場合の利益とは、一人一人の心の成長と、人間関係の深まりである。

　　　

共感的理解

Ｑ．下図のようにＡ君が穴に落ちてしまいました。
　　それを見たＢ君は、お母さんを呼ぶときに、
　　何と声をかけたと思いますか。　

Ａ．解説
　（　　）い　に何という言葉を入れましたか？　
　「深い」とした人は、Ｂ君の立場に立っている人です。
　Ｂ君から見て深いわけですから、共感しているとは言えません。
　Ａ君の立場から見たときに感じられるだろう言葉を入れたいです

（　　　　）い　穴に落ちたよ

　　　　　Ｂ
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　　　　　　　│　　│
　　　　　　　│　　│
　　　　　　　│ Ａ │
　　　　　　　└──┘

偽りの教育相談

生徒指導といえば「受容と共感」。いつの間にかこの言葉が教育界を席巻している。受容と共感の意味を違ってとらえた指導が広がっていないか。子どもの言うことを何で　も聞こう、許していこう、これは正しいか？　子どもは表面的な現象を受け止めてほしいのではない。本当は自分の気持ちを理解してほしい。叱っていけないのではなく、真正面から叱ること・間違ったことには責任を取らせることが必要。

　　　　

危機管理の「さしすせそ」

学級経営をしていく上で、危機的な場面を迎えることがある。もう、担任一人で悩む時代ではない。かかえ込みから豊かな連携への転換が求められている。

　　さ：最悪を考え
　　し：慎重に
　　す：すばやく
　　せ：誠意を持って
　　そ：組織的な対応を

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