不登校児童のたどる一般的経過

不登校児道が、今どの段階にいるのかを見極めるのが大事だと思います　

森竹高裕

１．不調期
　朝、体の不調を訴える。昼には直ることが多い。夜、学校の準備をするが、翌朝になる　と行けない。心身と健康は表裏一体で特に子どもは顕著。大人は不安を言葉で表現でき　るが、子どもはそれができない。だから漠然とした不安を体の不調という形で訴える。

２．暴力期
　家族も焦りはじめ本人に意見するので、家族を巻き込んで、泣いたり、反抗したり、ぐ　ずぐずする。朝起きると、家族や学校のみんなのことを考えてしまうので辛い。寝てい　ればその辛さを忘れられるので、やがて昼夜逆転の生活になる。

３．安定期
　親が学校に行かせることを諦める。本人は、家で安定して過ごしている。この段階で通　院してくるケースが多い。学校へ行く話が出ると暴れる。本人が通院を拒否する場合に　は、無理して連れてこない。無理して連れてきたときのデメリットの方が心配されるの　で、親と医師による面談を続ける。

４．引きこもり期
　家にこもって好きなことをする。一見穏やかな日常。不登校以後、ずっと家にこもって　いる青年もいる。しかし、家で休んでいることが次第に退屈になってくる。再びエネル　ギーが満ちてきて、社会への関心が出てくる。再登校の兆し。

５．過剰適応期
再　登校をするが、頑張りすぎて疲れてしまう。一度失敗した場所に戻るのは、大人でも　難しいもの。二度と失敗しないように、頑張りすぎてしまう。頑張りすぎは長く続かず、　体も心も疲れてしまう。二度目の不登校。本人は「またか？」と落胆してしまう。２度　目の不登校をうまく乗り越えることが大切。

６．回復期
　疲れたら、無理をしないで学校を休む。その子のペースで学校へ行く。行くとなったら、　ずっと行かなくてはならないという思いこみを捨てること。自分なりのたくましさを持　ち、周りのこと、自分のことを信じられるようになること。

家庭・学校の連携は？
　学校・家庭・医療機関は一つのチームになって、その子に対する手だてを考える。まず　は、子どもが一番信頼できる人は誰かを考えるといい。子どもが一番信頼できる人を子　どもの窓口にする。

子どもの窓口は、前担任・養護教諭・校長・医師など誰でもいい。その子が一番安心し　て話のできる人をさがす。その人物から、本人への働きかけをする。他の人は、窓口に　なる人へのバックアップをする。

子どもによっては、学校のことを知りたがる子と知りたがらない子の２つのタイプがあ　るので、どちらのタイプかよく見極めることが必要である。
　・学校と距離をおきたがっているのか
　・休んでいても学校との関係が切れないことで安心しているか

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