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今年度、聞く・話すの授業ができています。イメージを持ってから１０年目に初めてできました。一生できないと思っていたので、もうビックリしています。昨年度も、同じ学年の子どもたちに試してダメだったのに、どうしてできたんだろう？ キツネにつままれたようです。その理由は何かな？と今考えています。子ども？ 授業の組み立て？ 教師の指導（しつけ）？ 学級経営（学級目標）？ どうしてかわかりませんが、よく見極めて、来年度以降も使えるようにできないかと思っています。
共感型の授業をめざして
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よりよい学級づくりのための具体策
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授業の主戦場における各教科の特性
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校内研修のまとめ
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