森竹高裕
グループごとに相談して，料理の設計図を書こう
| 時 数 31 / 37
活動名 「グループごとに相談して，料理の設計図を書こう」 大切なお米をおいしく食べるために，自分たちには何ができるのかを考えながら，料理の相談を意欲的にすることができる。
展開
考 察 第３１時は，グループごとにメニューの相談をした。本時は，研究授業であった。子供たちは，相談をしていく中で，道具・材料・作り方など分からないことがいろいろと出てきたので，１．回りの先生に尋ねる。２．本で調べる。 ３．道具があるかどうか家庭科室に見にいく。４．電話をして家族に尋ねる。などの活動をおこなった。このような活動をすることを通して，「分からないことや知りたいことは，自分の力で追求する」という態度が育ってほしいと願っている。 授業後の検討会では，親の職場にまで電話をかけること・教師の願いは何で，何を子供に託し，何を教師が援助すればよいかということが課題としてあがった。 |
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