１年「ようこそ秋の国へ」

時　数　 9 / 11

活動名　「安倍川土手に遊びの国をつくろう」

ねらい

前時までの体験をもとにして，グループで計画した遊びやゲームを実践し，友達と仲良く遊ぶことができる。

展　開
　

考　察

　第９時は，第７時で考えた遊びを探検隊ごとに実践させた。当初教師の考えでは，クラス内の探検隊を２つに分け，前半に遊びの国を作る隊と後半に遊びの国を作る隊とを作る予定でいた。しかし授業が始まると，どの探検隊も真っ先に自分たちが考えた遊びをやりたがり，他の探検隊のところにはなかなか遊びにいこうとしなかった。ここに子供と教師の意識のずれがあったと思われる。やはり子供はまず初めに自分たちの考えた　遊びをやってみたいのである。試してみたいのである。そう考えたほうが子供の意識の流れとしては自然であると思われたので，当初のクラス内の探検隊を２つに分けることはやめ，自分たち探検隊の考えた遊びをやらせることにした。すると多くの探検隊は自分たちの遊びをし始めた。第７時でも同じような遊びをやっているのだが，子供たちはその遊びを工夫したり発展させながら遊んでいた。例えば，くっつきむしのグループは的を作ってきたり，お花屋さんはお店を作ったりなどである。（資料．14）

　しかしなかには，お客さんがいないとつまならい遊びの探検隊もある。宝捜しやお化けやしきなどは，お客さんがいないと面白くはない。授業後の感想では，これらの探検隊から「お客さんがいなくてつまらなかった」という感想があげられた。そこでこんどは，もっと「しぜんにのくに」の遊びを楽しむためにはどうしたらいいかを考えさせたところ，お客さんを呼ぶ，という意見に多くの子供が賛成をした。そこでお客さんとして誰を読んだらいいかを尋ねたところ，校長先生，お母さん，兄姉弟妹などの兄弟，クロ−バ−のお兄さんお姉さんなどが招待したい人としてあげられた。そこで，今度はお客さんを「しぜんのくに」に招待しよう，ということで第９時を終わった。